ьні відхилення в стані організму: 30-40% дітей - з боку опорно-рухового апарату (плоскостопість, порушення постави, сколіоз). У той же час існує принциповий момент: реальний рівень порушення постави у дошкільнят вище, ніж дані офіційної статистики. При більш ретельному обстеженні порушення постави діагностуються у 40-45% дошкільнят.
Тим часом загальновідомо, наскільки важлива правильна постава у життєдіяльності дошкільника. Будь-які її порушення призводять до хронічних захворювань або порушень функціонування систем та органів. Саме на даному віковому етапі, коли відбувається формування опорно-рухового апарату, закладаються основи функціональних можливостей організму, актуальним є завдання формування правильної постави, пошуку ефективних засобів і технологій для її вирішення.
Основними засобами формування правильної постави традиційно прийнято вважати лікувальну фізичну культуру (ЛФК), плавання і масаж. Всі перераховані кошти, як і все в медицині, багаторазово досліджені і визнані ефективними. У той же час необхідно підкреслити, що поява рекомендацій щодо корекції постави у дошкільнят вищевказаними засобами не знижує гостроти ситуації, так як протягом останніх десятиліть спостерігається стійка тенденція збільшення числа дітей, що страждають тим чи іншим видом порушення постави.
Справедливості заради слід відзначити і той факт, що впровадження плавання і масажу в масовому порядку в дошкільні установи дуже проблематично в умовах соціально - економічних змін, що відбулися в нашому суспільстві останнім часом.
Крім цього, дослідженнями встановлено, що на заняттях лікувальною фізичною культурою, що проводяться в дошкільних освітніх установах, спостерігається відсутність інтересу у дітей до рухової діяльності у зв'язку з одноманітністю.
Дані обставини змушують шукати нові підходи, розставляти інші акценти, визначати такі засоби фізичного виховання, які, діючи на мотиваційно - емоційну сферу, створюють стійкий інтерес у дітей до рухової діяльності та позитивно впливають на формування правильної постави. Ми переконані, що до таких засобів доцільно віднести вправи хореографії і танцю, які мають достатньо широкий спектр впливу на особистість дитини в цілому.
Більше двох з половиною тисяч років тому Платон сказав: «Танці призначені для утворення тіла». І сьогодні ці слова звучить актуально.
Досвід сучасних майстрів танцю, педагогів-практиків, фахівців у галузі фізичної культури свідчить, що заняття танцем роблять серйозний вплив на формування правильної постави, сприяють виправленню функціональних порушень постави, зміцненню «м'язового корсету» і зв'язкового-м'язового апарату стопи і гомілки, розвитку почуття рівноваги, спритності, координації, рухової пам'яті.
Тим не менше, питання про ступінь впливу вправ хореографії на опорно-руховий апарат дошкільника залишається відкритим. Аналіз наукових джерел свідчить про недостатність досліджень ефективності хореографії як засобу формування правильної постави.
Використання вправ хореографії і танцю на фізкультурних заняттях рекомендується в методичних посібниках і реалізується на практиці, але на основі вузького розуміння місця «хореографії і танцю» у процесі фізичного та естетичного розвитку дитини. Методичні розробки по дитячому хореографічному творчості, як правил...
