я стимуляція дитини для подальшого розвитку, для розуміння дитиною того, що він потрібен у цьому житті [32].
Траєкторія розвитку дитини:
подолати - gt; придбати - gt; застосувати - gt; отримати успіх - gt; рух вперед, як результат реабілітаційної та терапевтичної завдання.
Принцип: Всі індивідуальності разом.
Принципи комфортного середовища, як ми їх бачимо, як бачить колектив, - це дуже гнучка система пріоритетів, в якій кожен компонент виробляє терапевтичний ефект. Вона може змінюватися в будь-який момент часу. Обов'язково за допомогою фахівців, за допомогою всіх співробітників, які знаходяться на території, не важливо - двірник це чи педагогічний працівник, - всі працюють на конструювання середовища. Середа повинна бути комфортною, зручною, стимулювати дитину до розвитку, до вибору.
Ми дуже уважно ставимося до такого поняття, як надмірність середовища. Наше розуміння комфортності середовища - це, перш за все те, що середа повинна бути насиченою. Ми, дорослі, не повинні штучно обмежувати: це має бути, а це не повинно, це важливо, а це ні. Т. е. Середа повинна бути професійною, надлишкової, щоб дитина могла вибрати те, що йому треба в даний момент часу. Це його мотивує і стимулює на діяльність.
Важливий момент - зняття стресового чинника.
В освітній політиці у нас категорично заборонені двійки.
У комунікативній політиці ми пішли від телебачення і мобільних телефонів. Тобто все те, що зомбує дитини і відволікає його від життєвої стимуляції треба акуратно, але наполегливо прибирати.
Занадто багато витрачається часу, а у дитини її дуже мало, на ці кошти комунікації.
І, звичайно ж, дуже важливо - рухова активність. Не має значення, на візку він, на ходунках або на своїх ногах - дуже багато руху.
Так склалося об'єктивно: з корпусу в корпус треба переходити. Плюс велика різноманітність спортивної діяльності: ігри, каток, лижі, басейн, фітнес, східні єдиноборства, тренажери, велосипеди, іпотерапія. Влітку дитина із захворюванням опорно-рухового апарату сідає на велосипед і має можливість пересуватися по території самостійно. Це феноменально. У басейні він з інструктором робить кроки: дитина, яка ніколи не ходив сам, по дну басейну робить кроки - це теж феноменально. Це абсолютно нове відчуття простору і життя в цьому просторі взагалі.
Коли середу включає життєві механізми - це, мабуть, критерій успішності цього середовища.
Дуже важливий напрямок нашої діяльності - театрально-концертне. Це унікальна можливість соціалізації дитини.
У нас абсолютно всі діти бувають на сцені - співають, танцюють, просто підтримують один одного, і в цій діяльності у дітей виникає абсолютно новий рівень взаємин.
Діти самостійно, без участі дорослих, вирішують, що дитина на колясці повинен вийти на сцену сам. Ось це і є толерантність.
У нашій школі дуже сильно розвинене додаткову освіту, бо саме воно формує і розвиває багато навички та вміння, необхідні для отримання основного освіти. Це і рухові, і комунікативні, та інтелектуальні навички.
У 2009 році запущено черговий проект, який допомагає дітям пізнати навколишнє середовище і власні можливості. Проект під назвою «Екологічна стежка» включає в себе величезну безліч зон. Це і сенсорні стежки, і сад відчуттів, і контактний зоопарк, і туристичні стежки з двома рівнями складності, розраховані на різних дітей. Це допоможе дітям адаптуватися і реабілітуватися.
У 2013 році розпочне працювати універсальна санно-лижна траса, що враховує обмеження в здоров'ї дітей.
Частиною екологічної стежки став інтерактивний музей Російське подвір'я .
Формування громадянського самовизначення на основі національних традицій, цінностей російської та світової культури [33].
Позакласна діяльність - це діяльність, спрямована на створення умов для найбільш повного розвитку, самоствердження і самореалізації особистості. Вона включає в себе все різноманіття проблем з організації вільного часу: спілкування, виробництво і засвоювання культурних цінностей і т.д
Позакласна діяльність - це складова частина соціально-культурної діяльності. Вона допомагає у вирішенні багатьох соціальних проблем своїми своєрідними засобами, формами, методами.
Важливість позакласної діяльності в тому, що це не просто організація дозвілля, а організація в соціально-значущих цілях: задоволення і розвиток культурних потреб та інтересів, як окремої особистості, так і соціуму в цілому.
Особлив...
