ми методами доводить ефективність, економічну доцільність інвестицій в розвиток людини. Саме тому на науковій базі теорії людського капіталу з'явилася і отримала бурхливий розвиток в глобальному масштабі концепція людського розвитку. [2, стор.81]
Теорія людського капіталу стала в розвинених країнах поворотним пунктом в мотивації людського розвитку, в тенденціях відносини до галузей соціальної сфери, що забезпечують це розвиток, - освіти, охорони здоров'я, культури та ін, зокрема в аспекті ресурсного їх забезпечення. Доведення прибутковості інвестицій в людський капітал, зокрема, витрат на освіту, сприяло визнанню її правлячими колами багатьох країн важливим чинником економічного розвитку, а керівниками підприємств - чинником зростання продуктивності праці та ефективності виробництва. Значною мірою завдяки теорії людського капіталу суспільне визнання отримала неформальну освіту, освіта дорослих, бурхливого розвитку набули освітньо-професійні програми підприємств. У розвинених країнах, і більшою мірою - у країнах, що прагнуть до швидкому і успішному розвитку, освіта культивується як економічно раціональна діяльність людини не тільки в її молодому віці, але і в протягом усього життя. Довічне або безперервна освіта стало концептуальним втіленням цієї ідеї. Це вплинуло і на ресурсне забезпечення освіти, причому важливо не тільки збільшення бюджетних асигнувань, а й диверсифікація джерел фінансування.
Яскравим підтвердженням народження концепції людського капіталу та людського розвитку в суспільному практиці є досвід соціально-економічного зростання країн, що не мають істотних природних багатств, а також країн із зруйнованою в ході другої світової війни економікою (Тайвань, Корея, Японія, Німеччина). Стратегія розвитку їх будувалася з розрахунку на людський фактор - найважливішу складову науково-технічного прогресу і невичерпний ресурс економічного зростання. Саме така стратегія забезпечила високу динаміку економічного розвитку і вражаючі його соціальні результати. Ще одним підтвердженням великого значення та життєвості теорії людського капіталу є той факт, що в розвинених країнах вкладення в людину (в її розвиток і соціальний захист) з 50-х рр. ХХ століття все більш істотне перевищують розміри матеріального нагромадження. [2, стор.82]
Виробничі інвестиції, при їх безперечно важливому значенні, все більш істотно поступаються інвестиціям у розвиток людини, і найважливіші зміни у відтворювальному процесі розвинених країн відбуваються поза сферою матеріального виробництва. Людський капітал являє собою цінний ресурс, набагато важливіше, ніж природні ресурси або фізичний капітал. За даними Світового банку, в структурі національного багатства досліджених 92 країн людський капітал склав в 1994 році у 2/3, в тому числі у вище розвинених країнах - близько 3/4. Це не єдине підтвердження тези про те, що наприкінці ХХ століття головним чинником економічного розвитку та конкурентоспроможності на всіх рівнях стає не н...
