ня. У ході виконання роботи було виявлено, що до основних принципів педагогічного процесу відносяться наступні: свідомості і активності, наочності, систематичності і послідовності, міцності, науковості, доступності, зв'язку теорії з практикою.
Основними функціями процесу навчання є освітня, навчальна, виховна, а також на думку деяких авторів ще й спонукальна і організуюча.
Вивчення даних характеристик дозволяється знаходити різні підходи в ході процесу навчання.
В
Використана література
1. Бордовская Н. В., Реан А. А. педагогіка: Учеб. посібник. - СПб.: Питер, 2006. - 304 с: іл. - (Серія В«Навчальний посібникВ»). p> 2. Ільїна Т. А. Педагогіка: курс лекцій. Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів. - М.: просвітництво, 1984. - 496 с. p> 3. Педагогіка: навч. /Л. П. Крившенко [та ін]; під ред. Л. П. Крившенко. - М.: ТК ВОЛБІ, Вид-во проспект, 2005. - 432 с. p> 4. Подлисатий І. П. Педагогіка: Новий курс: Учеб. Для студ. вищ. навч. завед.: У 2 кн. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн. 1: Загальні основи. Процес навчання. - 576с.: Іл. p> 5. Столяренко А. М. Загальна педагогіка: навч. посібник для студентів вузів, що навчаються за педагогічних спеціальностей (030000)/А. М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2006. - 479 с. p> 6. # "#"> Http://studsovetnic.ru/lekcii/lekcia_5.html
