ічній послідовності, пріпускає вільне володіння мовою Економічних термінів и зрозуміти, розкриває глибино ї широту навчального матеріалу, вчити вікорістаті прикладом, цитати, необхідні аргументи з відповідній темі.
Успішність Формування вмінь и навічок, необхідніх для написання есе, проявляється в ТІМ, что учні: на усвідомленому Рівні володіють теоретичності знанням ї понятійнім апаратом в области Суспільствознавство; володіють на Високому Рівні прийомами аналізу, порівняння, синтезу, навичков аргументації власної позіції ї ведення Дискусії; розуміють, чім есе по суспільствознавству істотно відрізняється від твору по літературі; розуміють, у чому складаються Особливості суспільствознавчого есе; володіють практичністю навичков, у тому чіслі стилем, властівім есе по суспільствознавству.
У статьи Н. Забродіній Що таке есе по економіці? [4]. Дається наступна характеристика вмінь и навічок учнів, Які оцінює викладач в есе: знання Економічних зрозуміти и теорій; Використання відповідній темі ІНФОРМАЦІЇ; здатність аналізуваті представлених інформацію; логічне структурування доказів; графічну ілюстрацію пропонованої ІНФОРМАЦІЇ; здатність поясніті Альтернативні подивись на Розглянуто проблему ї прийти до збалансованності висновка.
Процес написання есе Складається з Наступний етапів :
1) Перший крок Досягнення успіху у віконанні такого виду роботи - формулювання тими есе. Деяк мірою це мистецтво. Чому? Тема не винна ініціюваті виклад позбав визначення понять, ее ціль - спонукаті до міркування
Есе - це єдине Завдання, что є альтернативність: випускник самостійно вібірає Із шести запропонованіх тим ту, котра представляється Йому найцікавішої.
2) Корисностям на чернетці у вільній ФОРМІ віпісаті все, что может знадобітіся в есе: Поняття, протіріччя, асоціації, цитати, приклади, тези, думки, аргументи, імена, події. Словом, "дати Собі волю", записатися всі, что здається потрібнім, цікавім, что має відношення до тими. Є раціональне зерно у твердженні: "Письменство не в Голові, а в кінчіках пальців". p> Наступний Завдання - привести весь цею "хаос" у порядок, співвіднесті з темою, вібрато ефектну цитату, точніше мнение, цікавий факт, переконливою аргумент.
3) Відповідальна Частини роботи - вступ и Висновок. Вступ фокусує проблематику есе, ставити ключові питання, указує на протіріччя, віявляє суспільствознавчі аспекти тими. Почати есе звітність, Із запровадженням, что розкриває тему й містіть визначення основних зрозуміти, что зустрічаються. На цьом етапі Дуже ВАЖЛИВО правильно сформулюваті питання, на Який нужно відповісті.
4) Уваг нужно звернути ї на стиль викладу. Чи не можна забуваті, что есе властіві емоційність, експресівність, художність. p> Фахівці думають, что належний ефект Забезпечують Короткі, Прості, різноманітні по інтонації Пропозиції, уміле використанні "найсучаснішого "Розділового знака - тире. Втім, стиль відбіває Особливості ОСОБИСТОСТІ, про цьом теж корисностей пам'ятати.
Структуру есе можна зобразіті помощью табліці № 2.2.1.
Таблиця № 2.2.1.
Структура есе
Елемент структурованих
% до загально ОБСЯГИ роботи
Качан (актуалізація заявленої тими есе)
20%
Теза Три аргументованості докази (Спростування) тези, что віражають вашу особисту мнение (вашу позіцію) i, что мают у своїй Основі науковий підхід. Переформулювання тези. /Td>
60%
Висновок, что містіть заключний суджень (умовівід).
20%
В
Вимоги, пропоновані до есе:
1. Есе повинною сприйматися як єдине ціле, ідея винна буті ясної й зрозумілої.
2. Есе НЕ повинною містіті Нічого Зайве, коріться включать Тільки ту інформацію, что Необхідна для Розкриття вашої позіції, ідеї.
3. Есе повинною мати грамотна композіційна побудова, буті логічнім, чіткім за структурою.
4. Коженая абзац есе винен містіті Тільки одну основну мнение.
5. Есе повинною показуваті, что его автор знає й осміслено вікорістає теоретичні Поняття, Терміни, узагальнення, світоглядні ідеї.
6. Есе повинною містіті переконливою аргументацію заявленої по проблемі позіції [9].
4.3 Методичні рекомендації по Написання есе
дані Методичні рекомендації розроблені УМО СПБ філії ГУ-ВШЕ на Основі нормативних документів Міністерства Утворення Російської Федерации по віщому Утворення, а такоже на Основі Методичних рекомендацій Із впровадження модульно підходу до планування й організації Навчальний процес (ГУ-ВШЕ, Москва 2001 рік). Методичні рекомендації складені з метою уніфікації вимог до змісту, оформленню й оцінюванню есе студентов, є рамковий документом для підготовкі кафедрами відпов...
