рисою наукового стилю.
У тексті вжиті фразеологізми науково-термінологічного характеру - стійкі словосполучення: водяна пара, повітряні маси, електричні розряди. Це теж характерно для наукового стилю. p align="justify"> Зображально-виразних засобів і стилістичних фігур у тексті немає.
Словотворчий аналіз:
У тексті є похідні слова, утворені морфологічним суффіксальним способом з використанням продуктивних суфіксів (-ськ-,-ян-,-н-).
Суб'єктивних суфіксах і контекстуальних утворень немає (науковий стиль).
Морфологічний аналіз:
У тексті переважають імена (іменники) над дієсловом. Це специфіка наукового стилю. Вжито іменники в поєднанні з прикметниками у функції визначення (у тому числі стійкі поєднання), що пояснюється стислістю і великою інформативністю наукового стилю. p align="justify"> Прикметники в тексті в основному відносні, переважають прикметники, що утворюють стійкі термінологічні сполучення з іменниками (повітряні маси, водяна пара і т.д.). Складові терміни - ознака наукової мови. p align="justify"> Відсутня розповідь від першої особи і звернення до другого особі. Використовується стилістично нейтральний монолог від третьої особи, тому що увага зосереджена на змісті та логічній послідовності повідомлення.
Вжито форми теперішнього часу дієслова дійсного застави (розряди супроводжуються, гроза спостерігається). Вони служать для вираження постійного властивості предмета. p align="justify"> Багато вжито форм дієприкметників (що полягає, званими, що знаходяться, перегрітої, рухомих), що типово для наукового стилю.
Представлені спілки, складові прийменники (а також, у вигляді). Емоційних частинок і вигуків немає. p align="justify"> Синтаксичний аналіз:
Текст являє собою складне синтаксичне ціле з послідовною ланцюгової зв'язком, об'єднане темою та ідеєю.
У тексті пропозиції: всі прості, ускладнені причетними оборотами і однорідними членами.
У статті прості пропозиції двусоставниє, розповідні з нейтральною лексикою, логічно правильним порядком слів. Прямий порядок слів типовий для логічного, оповідного і чіткого наукового стилю. p align="justify"> Загальний висновок:
Рівні тексту, і лексичний, в першу чергу, сприяють формуванню наукового функціонального стилю, особливості якого проявляються на всіх рівнях. Відсутність експресивних засобів на всіх рівнях також відрізняє науковий функціональний стиль. p align="justify"> Для підвищення професійної компетентності студентів-філол-гов пропонуємо приблизну Програму аналізу наукових текстів:
Етап 1.
Вивчення наукових текстів і їх різновидів: власне наукові, науково-популярні, навчальні, довідкові, виробничо-технічні.
