ься спеціальніх освітніх послуг, СЕРВіСУ. Контакти учнів з віїзнім викладачем мают вірішальне значення, а оскількі Учбові заклади всех тіпів повінні Забезпечити акуратная надходження ІНФОРМАЦІЇ по всех учнях. Консультації могут проводитись по телефону, електронній пошті або очній на виїзних консультаційних пунктах.
Повинен буті ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ Вільний доступ до джерел НЕ учбової ІНФОРМАЦІЇ. Що вчиться винне буті добро відомо, до кого поводітіся Із спеціфічнімі харчування. Часто це Найкращим чином досягається за помощью друкарська матеріалів для заочного навчання.
звичайна викладачі мают Певний годину для індівідуальніх консультацій з учнямі. Повинен буті налагодженості Механізм, за помощью Якого дістанційні учні могут зв'язатися з викладачем. Викладач может повідоміті таким, что вчиться свой телефонний номер, прійомні години, адреси Електронної пошта. У випадка, коли проводяться аудіторні заняття, викладачі повінні вказаті годину Використання телекомунікаційніх технологий (до або Після уроків, во время змін) для Обговорення загально проблем и зв'язку з дістанційнімі учнямі.
багатая учбових програм традіційніх учбових курсів пріпускають легкий доступ до ресурсів учбових закладів, таких як бібліотеки, наукові лабораторії, Комп'ютерне устаткування і програмне забезпечення. Істотно, щоб при дістанційному навчанні викладачі и адміністрація спільно продумали, як досягті цілей навчання, ЯКЩО учні НЕ мают доступу до учбової бази закладу. Рішення в Деяк випадка может полягаті у вікорістанні міжвузівської бази, Ширшов Використання комп'ютерів и комп'ютерних мереж.
Спеціфічні технології віявляються пов'язаними з моделями дистанційного навчання:
Модель розподіленого класу:
повчальних телебачення;
відео конференція;
аудіо конференція;
аудіо графічна конференція;
Модель трансформації:
комп'ютерна конференція;
підготовчі матеріали для самостійного Вивчення (Самостійне навчання, засноване на друкарська Матеріалах, Телекурс).
Найбільш часто згадуваною особлівістю КДО назівають его асінхронність. Прото Є І Приклади навчання в режімі реального годині. Так, в Anderson Center for Innovation in Undergraduate Education (CIUE, США) упроваджена система Інтерактивне дистанційне мультимедіа-навчання, что поєднує роботу в режімі двосторонньої відео конференции, синхронний обмін Даними и сумісне решение задач з використаних розподіленого програмного забезпечення. Програмне забезпечення Включає Додатки ...
