Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Взаємозв'язок самооцінки та рівня домагань спортсмена

Реферат Взаємозв'язок самооцінки та рівня домагань спортсмена





раження потреб і цілей людини. p align="justify"> Доведеним можна вважати факт існування особливої вЂ‹вЂ‹психологічної реальності - самооцінки і осмисленим - той факт, що ключ до розуміння самооцінки міститься в її специфічної функції в структурі самосвідомості. Однак, щоб до кінця розглянути зазначений конструкт необхідно з'ясувати, що впливає на її функціонування; що її породжує; як вона співвідноситься з іншими елементами системи самосвідомості. p align="justify"> З'ясування ролі факторів (умови, засоби, підстави) самооцінки дозволяє глибше пізнати її регулятивні функції.

В якості засобів оцінки себе виділяють: особистісні смисли, вироблені людиною еталони, ідеальні рівні виразності якості, кристалізуються у свідомості індивіда стандарти, суб'єктивні координати досвіду, прийняті особистістю цінності. Підставами самооцінки, на думку Захарової, виступають прямі звернення людини до зовнішніх оцінок і до своєї емоційно-потребової сфері. Підкреслюється залежність оцінки себе людиною від оцінок оточуючих і від його реальних досягнень. Відзначається також, що події в житті впливають на депресивні симптоми через медіатори вирішення проблем та рівні самооцінки. p align="justify"> Особливу роль у формуванні оцінки себе дослідники відводять сім'ї. Дефіцит самоставлення, аж до неприйняття себе, є наслідком браку любові з боку близьких. Виділяють такі, зокрема, фактори, що впливають на обговорюваний конструкт, як міцність сім'ї, стиль виховання, зацікавленість дорослих у справах дитини, педагогічна відмітка, залучення учнів до оціночну діяльність. p align="justify"> В якості механізму реалізації оцінки себе виділяють рефлексію, що дозволяє людині спостерігати себе з боку власних почуттів, внутрішньо диференціювати Я чинна, рассуждающее і оцінювальне. Рефлексивність при самооцінці, так само як і здатність до усвідомлення її коштів, є показником високого рівня її розвитку і умовою довільного управління власною поведінкою. Однак розуміння самооцінки вимагає і розгляду її в архітектурі самосвідомості, В«Я-концепціїВ» [1, с. 225]. p align="justify"> Розглядаючи проблему самосвідомості і самооцінки у вітчизняній психології, слід згадати концепцію В.В. Столина. В її основу покладено ідею про трирівневу структуру самосвідомості, що представляє собою поєднання строго не розділених автором когнітивних, афективних і регуляторних компонентів. В.В. Столін не дає визначення самооцінки, що не розмежовуючи поняття самоставлення, сенс В«ЯВ» і самооцінка [2, c. 19]. p align="justify"> А.В. Захарова зазначає, що ядро ​​самооцінки становлять прийняті суб'єктом цінності, які визначають специфіку її функціонування як механізму саморегуляції та самовдосконалення. Автор зробила спробу розробити структурно-динамічну модель самооцінки. Остання, на її думку, функціонує у двох основних формах - як загальна і приватна. Приватна самооцінка відображає оцінку суб'єктом своїх конкретних проявів і якостей. Загальна...


Назад | сторінка 16 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня домагань і самооцінки підлітків
  • Реферат на тему: Вплив самооцінки та рівня домагань на навчання учнів
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня соціального інтелекту і самооцінки в підлітковому в ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рефлексії та самооцінки
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок тривожності і самооцінки у дітей дошкільного віку