чної науки відповідно до НОВИХ реалій сучасного життя.
характерних Ознакою Нашої епохи є Переход Суспільства від індустріального стану розвитку до постіндустріального, а ніні - до інформаційного. Запровадження в навчальний процес СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ відкріває Нові шляхи й надає шірокі возможности для Подальшого Загальна та ПРОФЕСІЙНОГО навчання, всебічної актівізації творчих, пошуково, особистісно зорієнтованіх форм организации навчання.
Сучасні комп ютерні технології у містецькій освіті учнів базуються на Ідеї їх інтеграції з традіційнімі Навчальна методиками.
Педагогічний досвід показує, что использование ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ на уроках музики спріяє всебічному и гармонійному розвитку особистості дитини, самперед розвитку ее творчих здібностей. На уроках музики гармонійно поєднуються знання комп ютерної грамоти з музикою, Образотворче мистецтво, літературою, І, як результат цього поєднання, створюються Унікальні творчі направлення (комп ютерний Малюнок, живопис, графіка, декоративно дизайн ТОЩО).
Використання у процессе навчання методу проектів допомагає Розкрити процес создания дитиною Творчої роботи від задумом до втілення, Є можливість побудуваті Нестандартний урок: урок-Мандрівку, малювання в уяві образів, навіяніх чарівною музикою та розповіддю педагога, виконан композіцій з імпровізуванням, формою, про ємом, трансформацією кольору, тону, графічного ритму.
Запровадження інформаційних технологій на уроках музики Забезпечує вирішенню Завдання всебічного розвитку природніх, творчих здібностей учнів, а самє:
фантазії и художньої уяви;
асоціатівного сприйняттів и мислення на Основі художнього и МУЗИЧНИЙ матеріалів;
розуміння Поняття ритму в природі и містецтві;
Відчуття простору, форми, контрасту, динаміки, кольорової палітрі.
Використання комп ютера на уроці створює возможности для розвитку зорової пам яті, фантазії, формирование у дітей естетичного-гармонійного світоспрійняття.
Сучасні інформаційні технології спріяють засвоєнню знань на Основі моделі навчальної комунікації «учитель - комп ютер - учень», что є ще одним дидактичністю засобими организации Навчальний процес, підтверджує необходимость Вивчення мистецьких дисциплін помощью методів алгорітмізації Навчальних Дій та інтеграції каналів передавання информации, порядку Навчальних Дій на Основі наочно-ілюстратівної системи знань засобими технології мультимедіа. Цей ПІДХІД є Надзвичайно ефективна у підготовці та проведенні уроків музики.
Використання інформаційних технологій дозволяє залучіті учнів до подобной діяльності:
создания творчих робіт;
пошукової роботи во время Вивчення народної творчості, української Музичної культури, творчості композиторів світу ТОЩО;
оформлення результатів своих ДОСЛІДЖЕНЬ у виде методу проектів за Певнев темами [14,113].
У сучасній методіці Вже наявні Різні види розроблення, Які рекомендовано до Впровадження у процессе Вивчення музики у школі (табл. 2.4.).
Таблиця 2.4
Структура комп ютерних ЗАСОБІВ, рекомендованих для использование на уроках музики
Найбільш Зручне засобими для создания уроків з мультімедійнім супроводиться є програма Microsoft Power Point, особливо Зручне вона є во время Подання нового матеріалу. Например, у процессе Вивчення тими «Наші Великі сучасники» значний допомогу и учням, и вчителям Надаються ресурси мережі Інтернет. Ее использование дает можлівість Швидко знаходіті ї користуватись Додатковий інформацією у підготовці до уроку. Зацікавлення у дітей віклікає можлівість взяти доля у зазначену процессе. Одержании та опрацювання учнямі різноманітної Музичної информации через Інтернет становится Поширеними безпосередньо розвитку їх пізнавального інтересу до музики, а такоже однією Із форм Вивчення СВІТОВОГО Музичне мистецтво. Завдання для пошуку в Інтернеті є такими: прочитання статей, текстів, художніх творів, прослуховування МУЗИЧНИЙ фрагментів. Мета подобной роботи з учнямі Полягає в Наступний: прослідкуваті, в Який спосіб мережа может Сприяти розвитку дитячої уяви, и захопіті школярів Бажанов знаходіті, працювати и насолоджуватіся МУЗИЧНИЙ творами.
Використання інформаційних технологій спріяє закріпленню інтегрованіх знань та формуваня вмінь, Набутів на уроках музики, образотворчого мистецтва, літератури, Які надіхають на создания власного творчого доробки, дозволяють вчителю музики контролюваті художньо-творчий розвиток учня, формуваті Спеціалізовані знання у процессе виховання особистості в музиці, реалізуваті возможности СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ навчання.
Висновк...
