>
Кожна людина це окремий світ, зі своїми емоціями та почуттями, злетами і падіннями. Було б дуже здорово, якби всі люди ставилися один до одного терпиміше, не завдавали біль і шкоду іншим. Тому сьогодні ми поговоримо про толерантність.
3. Відкриття нового знання
+16 листопада Міжнародний день толерантності. Не всім, можливо, знайоме це слово, і, на перший погляд, звучить воно абсолютно незрозуміло. Але сенс, який воно несе, дуже важливий для існування і розвитку людського суспільства. Ось що говориться в короткій філософської енциклопедії: це слово латинського походження «tolerantia» - терпіння - терпимість до іншого роду поглядів, вдач, звичкам, це форма самовираження і способів прояву людської індивідуальності.
Вчитель:
Що ж таке толерантність, як ви думаєте?
Вчитель: (узагальнює відповіді дітей).
Всі ми такі різні живемо на чудовій планеті - Земля. Земля - ??це спільний дім для всіх жителів планети. Наш клас - це наш спільний дім. І хочеться, щоб у цій родині завжди панували доброта, повага, взаєморозуміння.
4. Робота по темі заняття
- Хлопці, а давайте самі виростимо квітка дружби. Адже толерантність - це дружба.
Гра: «Квіточка - семицветик».
Подивіться на дошку і виберіть ті слова, які на вашу думку підходять до слова толерантність. (Діти озвучують вибір якості на заготівлі. Заготовки виконані у формі пелюсток, їх викладають навколо слова «толерантність».)
Милосердя, гнів, миролюбність, безсердечність, прощення, рівність, пошана, запальність, діалог, роздратування, сердечність, дружба, конфлікт, великодушність, підтримка, співпраця, рівність, співчуття, скупість, брехня, згода, заздрість, доброта.
Вчитель: Молодці, хлопці! Які гарні і правильні слова ви обрали. Який чудовий, сонячний квітка у нас вийшов. Давайте, перетворимо наш клас, нашу школу в сад красивих і добрих квітів, якими прикрасимо нашу планету, де всім нам таким різним є місце. «Світ схожий на кольоровий луг, Якщо поруч з тобою друг»
Вправа «Бутон».
Вчитель: Закрийте очі, представьте собі весняний день, світить сонечко, дме теплий вітерець, ви сидите на галявинці, навколо вас багато-багато квітів. Знайдіть найкрасивіший квітка, який близький вашому серцю. Назвіть його своїм ім'ям, розгляньте своє ім'я. Кожен з вас неповторний. Зробіть глибокий вдих, візьміться за руки, разом підніміть руки вгору. Ось який вийшов у нас сад імен! Разом ми ціла галявина на нашій планеті!
А тепер міцніше візьміться за руки. Постарайтеся разом одночасно встати, не відпускаючи рук.
- Ось який квітучий бутон вийшов у нас. Бутон нашої дружби!
- Відкрийте очі.
- Молодці!
- Що ви відчували при виконанні цієї вправи? (відповіді дітей)
- Давайте завжди дарувати тепло один одному, говорити тільки добрі слова.
5. Висновок
І в кінці нашого класного години я пропоную вам зробити своєму сусідові по парті маленький подарунок з добрих слів. Візьміть сердечка (заздалегідь приготовлені учителем) і напишіть своєму товаришеві що-небудь хороше про нього. Наприклад: спасибі за те, що ти такий добрий і уважний друг. Мені подобається, як ти смієшся і жартуєш. Ти здорово допомагаєш іншим.
Свої «сердечки» ви можете вручити відразу своєму однокласнику. Збережіть ці «сердечки» у своєму «Портфоліо» на пам'ять, щоб, перечитуючи їх всякий раз, коли ви засумніваєтеся в собі або у вас поганий настрій, згадали того, хто вам сказав такі добрі і красиві слова. І щоб у вас обов'язково з'явилося бажання сказати комусь ласкаве і добре слово.
6. Підсумки. Рефлексія.
- Що сподобалося у сьогоднішньому занятті?
Чи виникали труднощі при виконанні завдань? Які?
Кожна людина - унікальна особистість. У чомусь він зовсім не наслідуємо і поза всякою конкуренцією. І вірити в свою винятковість необхідно кожному. Дуже хочеться, щоб ви навчилися проявляти співчуття, милосердя, терпимість і розуміння один одного.
Даруйте один одному посмішки і серця!
На початку заняття вчитель налаштував учнів і активізував їх увагу. На дошці була вивішена запис: «Люди існують один для одного» (Марк Аврелій). Учитель познайомив школярів з поняттям толерантність. Учні виконували такі вправи, як «Який я?» Для виявлення загальних сторін і якостей особистості з іншими учнями і вправа «Цветик-семицветик» для конкретизації та з...
