включати всі компоненти науково-психологічної структури особистості, з іншого боку, в ній необхідно розгорнути перелік якостей, що відносяться до рольових функцій людини, які він виконує в групі людей як суб'єкт спільної діяльності. Друге умова продиктована тим, що взаємопізнання людей відбувається під кутом зору спільних зобов'язань у груповій взаємодії, і виділяються в першу чергу ті якості особистості, від яких залежить успішність діяльності групи в цілому. Тому в ГОЛ більш розгорнуто репрезентуються функціонально (професійно) важливі для конкретних аспектів взаємодії якості особистості. p align="justify"> ГОЛ є своєрідним психологічним дзеркалом, в якому відображається психологічний портрет особистості. Кожна людина хоче знати, як він виглядає в очах оточуючих людей, що про нього думають інші. Тому ми уважні до думки людей про нас. Це думка ми співвідносимо з самооцінкою своє особистості, і прагнемо до того, щоб самооцінка і ГОЛ зближувалися один з одним по можливості до повного збігу. Такий збіг нам необхідно для досягнення повної гармонії людських відносин. Інакше між самооцінкою і ГОЛ виникає когнітивний дисонанс, який складає основу внутрішнього психологічного конфлікту, готового в будь-який момент перерости в конфлікт міжособистісних відносин. p align="justify"> Якщо ГОЛ нижче нашої самооцінки, то ми для зняття когнітивного дисонансу змушені або знижувати самооцінку, або вживати великі зусилля в соціальній діяльності щодо створення об'єктивних підстав для підвищення престижу власної особистості в громадській думці оточуючих нас людей.
Таким чином ГОЛ виконує для нас функцію соціальної критики нашої особистості і в той же час соціально-психологічного натиску на нашу самооцінку, примушуючи нас до змін своєї особистості відповідно до вимог, які пред'являють до нас оточуючі люди.
Якщо ми внутрішньо не згодні з тиском ГОЛ на нашу самооцінку, то ми неминуче вступаємо в психологічний конфлікт з найближчим оточенням і шукаємо психологічної підтримки серед інших людей у ​​вигляді визнання нашої особистості. Так когнітивний дисонанс ГОЛ і самооцінки стає джерелом формування маргінальної особистості, яка не знаходить для себе повноцінною ідентифікації ні з однією з соціальних груп. Тоді людину наздоганяє стан психологічної самотності, і він починає самоідентифікуватися з умовними групами невизнаних людей. p align="justify"> Самооцінка як феномен взаємопізнання формується від народження під сильним впливом ставлення дорослих до дитини. Потім вона трансформується в процесах самопізнання через асиміляцію ГОЛ, і, нарешті, набуває статусу відносно незалежного психологічного феномена. У результаті вона стає інтимним ядром Я-концепції особистості, в якому накопичується мотиваційна енергія індивідуального розвитку людини. p align="justify"> Успішне виконання когнітивних функцій людиною призводить до розвитку інтелектуальних психічних утворень. У їх числі виділяють вербальн...
