почуття провини. Навпаки, метою лікаря є пробудження здорового критичного ставлення хворого до його патологічного упередженням.
Соціальна реадаптація хворого передбачає з'ясування причин порушення зв'язків хворого з суспільством і вживання заходів щодо їх усунення.
У випадках неефективності психотерапії або відсутності можливості її проведення, з метою лікування комп'ютерної залежності може бути використаний гіпноз [38, с. 165-168].
Рекомендації батькам щодо запобігання розвитку комп'ютерної залежності у дітей можуть бути наступними:
Часто причиною виникнення комп'ютерної залежності у дітей і підлітків стають невпевненість у собі і відсутність можливості самовираження. У таких випадках батьки повинні підтримати дитину і допомогти йому розібратися з виниклими проблемами. Абсолютно неправильно критикувати дитину, що проводить занадто багато часу за комп'ютером. Це може тільки поглибити проблему і віддалити дитини від батьків. Якщо дитина страждає ігровий заздрістю, потрібно постаратися зрозуміти його і в якійсь мірі розділити його інтерес до комп'ютерних ігор. Це не тільки зблизить дитини з батьками, але й збільшить його довіру до них, а значить, дитина з більшою впевненістю буде дотримуватися порад батьків і з великою довірою ділитися з ними своїми проблемами. Критика сприймається дитиною, як відмова батьків зрозуміти його інтереси і тому викликає замкнутість і в деяких випадках агресію [44, с. 159-160].
Основним заходом запобігання виникнення залежності будь-якого типу у дітей є правильне виховання дитини. При цьому важливо не обмежувати дітей у їх діях (наприклад, забороняти ті чи інші ігри), а пояснювати, чому те чи інше заняття або захоплення для нього не бажано.
Рекомендується обмежувати доступ дітей до ігор і фільмів, заснованим на насильстві. Водночас, якщо дитина все ж зустрівся з такою інформацією потрібно в доступній формі пояснити йому, чому така інформація для нього небезпечна і чому він не повинен прагнути дізнатися її. Категорична заборона того чи іншого виду інформації без жодних пояснень тільки збільшить інтерес дитини до цієї інформації, а існування заборони унеможливить обговорення проблеми між батьками і дитиною [55, с. 50].
Діти та підлітки потребують самовираженні. За браком інших засобів вираження своїх думок та енергії вони звертаються до комп'ютера і комп'ютерних ігор, які створюють ілюзію реальності безмежних можливостей, позбавленої відповідальності. Така ілюзія чинить руйнівну дію на психіку дитини і порушує його зв'язок з батьками та однолітками. Для того щоб уникнути виникнення прихильності дитини до комп'ютера потрібно урізноманітнити коло його інтересів і занять. Цього можна досягти, наприклад, при зверненні уваги дитини на спорт або різні види мистецтв (музика, малювання та ін) [31, с. 222].
Боротися із залежністю, безсумнівно, потрібно. А спосіб боротьби я бачу тільки один - це надання альтернативи. Наприклад, спорт, творчість, сфера додаткової освіти, гуртки, секції. Все це здатне замінити криваві і морально розкладають комп'ютерні ігри. Перераховані сфери здатні зацікавити, захопити, і їх вплив не є згубним, а навпаки, воно позитивне, розвиваюче [41, с. 160-161].
Так же рішенням є популяризація творчого творчості в області все тих же інформаційних те...
