листі зустрічаються помилки, які можна віднести до специфічних, але вони рідкісні, від випадку до випадку або взагалі одиничні, то це, швидше за все, результат перевтоми, неуважності. Тут необхідно подальше спостереження. br/>
Список літератури
1. Ануфрієв А.Ф., Костроміна С.М. Як подолати труднощі в навчанні дітей. - М.: Ось-89, 2005 р. - 229 с.
. Баль М.М. Обстеження читання і письма у молодших школярів/Мн., 2001, - 173 с.
. Бондарко Л.В. Звуковий лад сучасної російської мови. - М.: Просвещение, 2007 - 176 с.
. Борисенко І.В. Методичні уроки К.Д. Ушинського.// Початкова школа. - 2004 р. - № 3, - 12-19 с.
. Волкова Г.А. Методика обстеження порушення мови у дітей. - М: Сайма, 2003 р. - 300 с.
. Виготський Л.С. Педагогічна психологія. - М.: Педагогіка, 2001 р. - 480 с.
. Гвоздьов О.М. Засвоєння дітьми звукової сторони російської мови. - М.: Акцідент, 2005 р. - 64с.
. Діагностика порушень мовлення у дітей та організація логопедичної роботи в умовах ДУ. - СПб.: Прес, 2000 р. - 232 с.
. Дурова Н.В. Фонематики. Як навчити дітей чути і правильно вимовляти звуки. - М.: Мозаїка-Синтез, 2000 р. - 260 с.
. Ефименкова Л.М. Корекція усній та письмовій мовлення учнів початкових класів. - М.: Просвещение, 2001 р. - 160 с.
. Жукова Н.С. Подолання недорозвинення мови в дітей. - М., 2004 р. - 230 с.
. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Філічева Т.Б. Подолання загального недорозвинення мови. - М., 2000 р. - 320 с.
. Завгородня А.С., Нікуліна Е.А. Деякі питання навчання дітей дошкільного віку з ОНР// Недорозвинення і втрата мови. М., 2005 р. - 56 с.
. Зайдман І.М. Розвиток мови і психолого-педагогічекая корекція молодших школярів.// Початкова школа. - 2003. - № 6 - с. 5-14.
. Казанська В.Л. Шматко Н.Д. Дидактичні ігри та вправи з розвитку слухового сприйняття.// Дефектологія № 5. - 2002 р. - 106 с.
. Каші Г.А., Філічева Т.Б. Програма навчання дітей з недорозвиненням фонематичного ладу мови. - М., 2008 р. - 168 с.
. Клімов Г.А. Фонема і морфема. - М.: Просвещение, 2007 - 188 с.
