нське керівництво продовжувало приділяти проблемі військово-патріотичного виховання підлітків та молоді велику увагу. Про це свідчить той факт, що в багатьох партійно-урядових документах, що визначають перспективи розвитку держави, обов'язково відбивалися питання військово-патріотичного виховання молоді
Соціально-економічні перетворення, що відбуваються в сучасному російському суспільстві, зумовили зміни в соціокультурного життя, вплинули на переоцінку цінностей у свідомості підростаючого покоління.
Патріотичне виховання підростаючого покоління завжди було однією з найважливіших завдань школи, адже дитинство і юність - сама благодатна пора для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини. Під патріотичним вихованням розуміється поступове і неухильне формування в учнів любові до своєї Батьківщини. Патріотизм - одна з найважливіших рис всебічно розвиненої особистості. У школярів повинне вироблятися почуття гордості за свою Батьківщину і свій народ, повагу до його великих звершень і гідним сторінок минулого. Багато чого потрібно від школи: її роль в цьому плані неможливо переоцінити.
З початку реформ в системі освіти в 90- х роках 20 століття (як і реформування всієї країни) була орієнтація на деідеологізацію школи. Робилося це у вигляді гуманізації і демократизації освіти. Внаслідок цього різко знизилася увага до процесів виховання.
Стала виявлятися гіперболізування ідеї індивідуально особистісного підходу в навчанні, задоволення запитів і інтересів особистості на противагу вихованню в ній колективістських якостей, у тому числі і патріотичних почуттів.
Характерною рисою духовного життя сучасної України є відсутність ідейної єдності у більшості населення країни. Різноманіття ідей зовні є виразом демократії, а по суті - віддзеркаленням глибокої внутрішньої кризи, що перешкоджає російському суспільству вибратися із стану углубляющегося духовної кризи.
У цій ситуації обгрунтовано звернення передових і розсудливих людей, істинних громадян своєї країни, до патріотичної ідеї, не раз рятував Росію в найскладніші часи.
Патріотичне виховання учнів в даний час набуває архіважлива значення. Виховати патріотів сьогодні - це значить забезпечити майбутнє завтра.
У радянський період на самих різних державних рівнях патріотичній роботі з молоддю приділяється дуже велике значення. Забуття цієї роботи привело до перекосів у суспільному та державному житті.
Уроки естетичного циклу завжди були і є важливими в цілісному педагогічному процесі. Формування патріотичних почуттів в чому залежить від розвитку емоційної сфери учнів.
. Поняття «патріотизму і громадянськості»
Вперше слово «патріот» з'явилося в період Французької революції 1789-1793 рр. Патріотами тоді себе називали себе борці за народну справу, захисники республіки на противагу зрадникам, зрадникам батьківщини з табору монархістів.
У тлумачному словнику В.І. Даля значення цього слова трактується так: «Патріот - любитель вітчизни, ревнитель про благо його, отчізнолюб».
«Патріот - йдеться в іншому словнику, - людина, яка любить свою батьківщину, відданий своєму народові, готовий на жертви і здійснює подвиги в ім'я своєї батьківщини».
Більш чітко визначено моральний зміст цього поняття у філософському словнику. «Патріотизм (грец. Patris - отечество), - йдеться у ньому, - моральний і політичний принцип, соціальне почуття, змістом якого є любов до вітчизни, відданість йому, гордість за його минуле і сьогодення, прагнення захистити інтереси батьківщини».
Що ж таке «патріотизм» і якого людину можна назвати патріотом?
Відповідь на це питання досить складне. Радянський енциклопедичний словник нічого нового до вищенаведеного поняття не додає, трактуючи «патріотизм» як «любов до батьківщини». Більш сучасні поняття «патріотизму» пов'язують свідомість людини з емоціями на прояви впливів зовнішнього середовища в місці народження даного індивіда, його виховання, дитячих та юнацьких вражень, становлення його як особистості. Разом з тим організм кожної людини, як і організми його співвітчизників, сотнями, якщо не тисячами ниток пов'язані з ландшафтом його проживання з властивим йому рослинним і тваринним світом, зі звичаями і традиціями даних місць, з образом життя місцевого населення, його історичним минулим, родовими корінням. Емоційне сприйняття першого житла, своїх батьків, свого двору, вулиці, району (села), звуків пташиного щебетання, тріпотіння листя на деревах, колихання трави, зміни пір року та пов'язаних з цим змін відтінків лісу і стану водойм, пісень і розмов місцевого населення, їх обрядів, звичаїв і способу життя і куль...
