з буде відповідати. Вправа полягає в тому, що на питання групи, задані одній людині, відповідає інший, прагнучи вгадати, як би на запитання відповідав його напарник.
Обговорення проведеного заняття. На будинок дається завдання подумати над темою або записати свої думки у вигляді твори: В«Що може не влаштовувати мене у спілкуванні з іншими і що інших не влаштовує в спілкуванні зі мною В».
Заняття 3.
Привітання.
Вправа 1. В«Обговорення домашнього завданняВ».
Вправа 2. В«ПодарунокВ».
Вправа 3. В«Малюнок ЯВ».
Учасникам пропонується намалювати свій образ в алегоричній формі. Діти 8 років часто не можуть у цій вправі. Тому важлива попередня робота. p> Заняття закінчується обговоренням.
Заняття 4.
Привітання.
Вправа 1. В«Вихід із ситуаціїВ».
Вправа 2. В«РоботВ».
Створюється ігрове полі - широкий простір з розкиданими сірниками. Учасники розбиваються на пари - В«роботВ» і В«операторВ». Завдання В«оператораВ» - за допомогою свого В«роботаВ» зібрати якомога більше сірників. Для цього він подає словесні команди, прагнучи детально і точно управляти рухами його ніг, рук, тулуба. Завдання В«РоботаВ» - беззаперечно і точно виконувати команди свого В«оператораВ». Очі В«РоботаВ» закриті. p> Вправа 3. В«ГомеостатВ».
Обговорення заняття.
Заняття 5.
Привітання.
Вправа В«КритикВ».
Вправа В«ДзеркалоВ».
Вправа В«АнабиозВ».
У парах розподіляються ролі В«замороженогоВ» і В«реаніматораВ». За сигналом В«замороженийВ» застигає з скам'янілим обличчям і порожнім поглядом. Завдання В«реаніматораВ» за 1 хвилину не торкаючись до В«замороженомуВ», не звертаючись до нього зі словами, з допомогою жестів, міміки, визволити партнера із замороженого стану. p> Заняття 6.
Привітання.
Вправа 1. В«КіногероїВ». (В«Герої улюблених творівВ»).
Вправа 2. В«ДискусіяВ».
Вправа 3. В«СценкаВ» (робота з мімікою і пантоміма).
На закінчення обговорюються пророблені вправи. Останнє заняття порівнюється учасниками з першим. Дається можливість проаналізувати отримані зміни. br/>
Висновки по розділі 2.
У даній главі нами були приведені методи дослідження емпатії батьків молодших школярів, а також вивчення сімейних взаємин за допомогою проективного тесту В«Кінетичний малюнок сім'їВ». p> Як ми відзначали, психодіагностична робота була розпочата з проведення бесід про сімейні взаєминах в ході проведення тематичних батьківських зборів. Після цього, для більш детальної психологічної консультації, звернулися тринадцять батьків. Всі батьки скаржилися на непослух, негативізм дітей...
