fy"> Діти: Тук да тук, тук та тук!
У: І зрозуміло, чому,
Нудно дятлові одному, без друзів і без подруг.
Діти: Тук да тук, тук та тук!
Шумить оркестр
Діти сидять у колі. По показу вихователя повторюють.
Киш-киш (вільний рух рук)
Хлоп-хлоп (в долоні)
Шлеп-шльоп (по колінах)
Топ-топ (ноги по черзі)
Можна урізноманітнити, тобто розділити по партіях.
На фланелеграфе викласти ритм:
Короткі звуки - вузькі смужки, довгі звуки - широкі смужки.
Знайти картку з попевку, простукати ритм поспівки.
Ритмічне відлуння
Педагог прохлопивает прості ритмічні малюнки. Діти повинні їх точно повторити. Ускладнення: вводиться притупування ногою, обома ногами.
Заграй, як я
Ігровий матеріал: бубон, металофон, музичний молоточок, дерев'яні кубики.
Хід гри: Музичний керівник чи вихователь пропонує дітям послухати, а потім повторити ритмічний малюнок, що складається з 5 - 7 звуків, зіграних на кожному з перерахованих вище інструментах.
Одночасний уклін, бавовна в долоні.
Без команди (класу або групи) дається час, за який діти повинні зібратися і без команди одночасно хлопнути в долоні і через 3 сек. грюкнути знову (викид руки, уклін).
Вправи для розвитку почуття ладу
Постукати різними дерев'яними брусочками.
Потрясти різні коробочки.
Пограти на бубні: як йде ведмідь, як стрибає заєць.
Зіграти і заспівати своє ім'я на металофоні.
На металофоні зіграти, як співає птах і маленькі пташенята.
Зіграти танечну для ляльки на одній пластині.
Дзвеніти брязкальцем то дзвінко, то тихо.
Поплескати в долоні 2 рази, пальцями - 2 рази, по колінах - 2 рази.
«Відлуння». Одна дитина співає, всі повторюють.
Гра з лялькою: лялька любить танцювати. Одна дитина співає веселу пісню - лялька танцює.
Гра: «Залізниця» - діти зображують гудки паровоза за допомогою сопілочок, стукіт коліс - ногами, чергуючи удари то носком, то п'ятою.
Настрій
Певні поняття (смуток, радість, веселощі) «озвучуються» музикою. З декількох запропонованих уривків хлопці вибирають той, який відповідає тому, чи іншому поняттю.
Співаємо по фразах
Використовувані пісні чергуючись: група - група, педагог - група, дитина - дитина.
Вправи для розвитку дикції
Інтонація
Розповісти скоромовку голосами різних птахів або звірів.
(Високо, низько, швидко, повільно).
Додаток 2
Ігри, що розвивають увагу і слухове сприйняття
Хто що почує?
Мета: Розвивати слухове увагу, поповнювати активний словник, розвивати фразову мову.
Обладнання: Ширма, дзвіночок, бубон, молоточок, «Шумелка», барабан і т.п.
Хід: Вихователь за ширмою по черзі видає звуки вище перерахованими предметами і пропонує дітям відгадати, яким предметом проведений звук. Звуки повинні бути ясними і контрастними, щоб дитина могла їх вгадати.
Сонце або дощик?
Мета: Розвивати уміння переключати слухове увагу, виконувати дії згідно різному звучанню бубна.
Обладнання: Бубен, картинки із зображенням прогулянки дітей при яскравому сонці і тікають від дощу.
Хід: Вихователь каже: «Зараз ми підемо на прогулянку. Дощу немає, світить сонечко. Ти гуляй, а я буду дзвеніти бубном. Якщо почнеться дощ, я буду в бубон стукати, а ти, почувши стукіт, біжи в будинок. Слухай уважно, коли бубон дзвенить, а коли я буду стукати в нього ». Можна повторювати гру, міняючи звучання бубна 3-4 рази.
Де подзвонили?
Мета: Розвивати спрямованість слухового уваги, уміння визначати напрямок звуку, орієнтуватися в просторі.
Обладнання: Дзвіночок.
Хід: Дитина закриває очі, а вихователь тихо встає в стороні від нього (ліворуч, праворуч, ззаду) і дзвенить у дзвіночок. Дитина, не відкриваючи очі, повинен вказати напря...
