ітніх людей, з урахуванням їх можливостей і здібностей і за умови контролю за дотриманням їх прав з боку роботодавців;
Гј створення і розвиток системи закладів для самореалізації літніх людей та їх самоствердження в новому соціальному ролі (клуби, кооперативи, громадські організації та спілки);
Гј адресна соціальна підтримка самотніх літніх людей і літніх подружніх пар;
Гј формування в суспільстві належного ставлення до літніх людей на всіх рівнях його організації.
Основний метою соціальної підтримки людей похилого віку має стати забезпечення їм можливості увійти в нову систему соціальних зв'язків і відносин, зберігаючи і використовуючи їх інтелектуальний, трудовий, соціальний і особистісний потенціал.
Соціальна допомога - це діяльність по повному або частковому вирішенню низки соціальних проблем похилого людини відповідними організаціями, установами та фахівцями. Для її реалізації застосовуються такі основні форми соціальної допомоги літнім людям.
1. Соціальне обслуговування , тобто, забезпечення літньої людини всім необхідним у грошовій або натуральній формі, у вигляді конкретних послуг.
Воно може здійснюватися на дому, в будинках і центрів денного перебування або в умовах стаціонару і бути терміновим, одноразовим, вирішальним-яку нагальну проблему, або систематичним, що здійснюється на тривалій або постійній основі.
2. Соціальні послуги , що представляють собою конкретизацію системи соціального обслуговування на індивідуальному, особистісному рівні. Найчастіше всього, літні люди потребують таких соціальних послугах як соціально-медичні, соціально-побутові, соціально-правові або соціально-психологічні (17, С.221).
І соціальна підтримка, і соціальна допомога літнім людям реалізуються в соціальній практиці на таких основних рівнях, як макрорівень і мікрорівень соціальної роботи (31, С.113). p> Макрорівень - це заходи, прийняті на рівні держави і суспільства по відношенню до людей похилого віку як до одній із соціальних спільнот. Основними його елементами є:
Гј формування соціальної політики з урахуванням інтересів літніх людей;
Гј розробка та реалізація відповідних соціальних федеральних програм;
Гј формування системи соціально-економічної підтримки літніх людей;
Гј підготовка фахівців для роботи з ними.
Мікрорівень соціальної роботи з літніми людьми - це заходи, що приймаються конкретними особами та структурами в відношенні окремого літньої людини з урахуванням його особистих особливостей, соціального оточення, можливостей конкретного фахівця. Обидва ці рівня постійно взаємодіють між собою в реальному соціальній практиці, доповнюючи, конкретизуючи, а, іноді, і компенсуючи один одного.
3.5 Соціальна робота з дітьми
Поряд з незаможними, особами похилого віку, інвалідами та низкою інших категорій населення, діти завжди розглядалися і розглядаються як безумовний об'єкт захисту, підтримки і допомоги з боку держави і суспільства. У всі часи і у всіх народів існували формальні і неформальні норми і правила, ограждавшие дітей від несприятливих і небезпечних впливів з боку природного і соціального середовища, що гарантують дітям певні соціальні переваги та привілеї в порівнянні з іншими віковими групами населення. Таке стан речей обумовлено наступними причинами: об'єктивної зацікавленістю і потребою суспільства в дітях як в гарантах безперервності і наступності свого існування, і об'єктивно обмеженими можливостями життєдіяльності, властивими дитині.
У Відповідно до Конвенції ООН про права дитини (1989 р.) дитиною визнається особа в віці до 18 років, якщо національним і державним законодавством не встановлено більш ранній вік повноліття (23, С.74) . Сьогодні чисельність дітей в російському суспільстві оцінюється в межах 38-39 мільйонів чоловік, що складає близько 27% всього населення країни (23, С.75). Настільки значний питома вага дитячого населення в демографічній структурі суспільства призводить до того, що проблеми соціальної захисту дітей, надання їм необхідної соціальної підтримки та допомоги мають важливе соціальне і державне значення.
Основні соціальні проблеми дітей викликані:
Гј їх об'єктивним психофізіологічних, інтелектуальним та соціальним статусом;
Гј станом суспільства, в якому вони живуть. p> Для будь-якого суспільства характерно існування двох основних систем обмеження життєдіяльності дитини , які багато в чому визначають характер і зміст цих проблем.
Первинна сі стема обмежень представляє собою сукупність об'єктивних, біологічних і психофізіологічних факторів, призводять до формування неповної самостійності дитини і його залежності від дорослих членів суспільства.
Перш все, це біологічна і фізіологічна залежність дитини від бать...
