а потрібен працівникам кожної сфери. Існує безліч курсів, які викладають іноземну мову. Їх основне завдання - навчити спеціальної термінології і навичкам двостороннього перекладу текстів на професійні теми. p align="justify"> Типова програма занять може складатися з наступних
видів навчальної діяльності: 1) рольові ігри, імітація робочих ситуацій і розбір "кейсів". З їх допомогою відпрацьовуються загальні навички ділового спілкування в конкретній професійній сфері;
) повторення і закріплення граматичних структур і вимови. Особлива увага звертається на оволодіння інтонаційними моделями, доречними в різних бізнес-ситуаціях;
придбання словникового запасу, необхідного для спілкування;
) практика в лінгвістичній лабораторії, робота з мультимедіа;
) ділове спілкування на вузькопрофесійні теми по телефону, електронною поштою, факсом і телексом;
) відвідування компанії з аналогічним профілем і спілкування з закордонними колегами.
В основному люди вірять саме тому, що бачать, і часто приймають рішення на основі першого враження, тому привабливість є одним з найважливіших чинників конкурентоспроможності студента в суспільстві.
Висновок
У сучасній соціокультурній та економічної ситуації в Росії все більш важливим і значущим стає виховання не тільки творчою, інтелігентної, високопрофесійної, а й конкурентоспроможної особистості.
Проблема саморозвитку конкурентоспроможності постає перед кожним з нас, і особливо гостро і значуще перед учнівською та студентською молоддю. Як цього добитися? У зв'язку з цим досить актуальною стає проблема підвищення конкурентоспроможності молодих людей на сучасному ринку праці. p align="justify"> У світі, де постійні тільки зміни, існує необхідність в інструментах і методах, які можуть допомогти організаціям стати більш ефективними. У світі конкуренції двигун - потреба знайти шляхи, щоб стати першими або наздогнати інших, поки ще не занадто пізно. А для цього потрібні механізми, які можуть спростити найскладніші речі. p align="center"> Список використаної літератури
1. С.Д. Рєзнік, І.А. Игошина Студент вузу: технологія професійного навчання , [стр.371-405].
