оду: вибору форми навчання, видів занять; організації домашньої роботи учнів; організації підготовки викладачів до занять; додаткової роботи з відстаючими учнями.
V. Оцінка знань, умінь, навичок, при виборі форм оцінки; організації оцінки знань; виборі методів оцінки: поточна, періодична і підсумкова , усне опитування, контрольні роботи і т. д.
VI. Встановлення таких вимог до навчається: знати факти явища і бути в змозі дати їм правильне і наукове, достовірне пояснення; знати поняття, категорії, закони, вміти ними користуватися при поясненні нових фактів, при вирішенні питань і практичних завдань; показати ясність, точність, вміння відстоювати свої погляди, ідеї; практичної цінності знань; мовної культури.
Тут можуть виникнути такі правовідносини, як, виставлення оцінки; прийняття правил внутрішнього розпорядку освітнього закладу; вибір локальних актів, в яких будуть встановлені вимоги до навчається.
VII. Процес виховання (засвоєння учнями певної поведінки в даному суспільстві), включає відносини з приводу:
- цілей виховання, визначення його програм;
- вибору таких методів виховання, як методи формування суспільної поведінки й організації діяльності учнів (ігри, збори, змагання та інші); методи формування свідомості (бесіди, диспути, лекції , семінари, обговорення матеріалів політичних подій, преси, літератури, кінофільмів, доручення), а також переконання, заохочення; примус;
- організації морального виховання, заснованого на засвоєнні учнями загальнолюдських моральних цінностей: рівність і співпрацю людей і народів, інтернаціоналізм і патріотизм, колективізм і повага до особистості, відповідальність за мир і процвітання народів;
- трудового виховання: виховання працьовитості, трудової моральності, потребі у праці, поваги праці, розуміння цінності праці;
- виховання етичної поведінки: виховання естетичного смаку і почуттів;
- організації фізичного виховання.
VIII. Видача документа про освіту, куди входять відносини з приводу: встановлення форми документа про освіту та освітній установі. Згідно зі ст. 27 Закону РФ "Про освіту" форма документа про освіту визначається самим освітнім закладом; встановлення умов, за наявності яких документ видається, не видається, вилучається, відновлюється; визначення часу видачі документа; заміни втрачених документів.
IX. Визначення рез...
