енезу і визначають його поведінку як поведінку свідомого суб'єкта діяльності та спілкування. Особистість - саморегульована динамічна функціональна система <# "justify"> Особистість молодої людини формується і змінюється в постійному зв'язку з навколишнім світом. Великий вплив на молодого людини надає соціальне середовище, в якій він виступає як об'єктом, так і суб'єктом діяльності, завдяки чому створює і змінює соціальне середовище і самого себе. Оточення молодої людини надає неоднаковий вплив на різні елементи його особистості. Щось більше позначається на її проявах, щось менше. p align="justify"> Об'єктом управління в молодіжному некомерційної організації є не тільки окрема особистість. Будь-яка організація складається з особистостей, які формують колектив. p align="justify"> Колектив - це група людей, що зазвичай працює на одному підприємстві чи організації, об'єднана спільною діяльністю, цілями, інтересами і потребами.
У колективі формується особливий тип відносин міжособистісних, для яких характерні:
) висока згуртованість
2) самовизначення колективне <# "justify"> № Назва функцииОбоснование1Трудовая функціяОрганізація і виконання труда2Управленческая функціяУчастіе в управлінні (збори) 3Контроля/защітиКонтроль і самоконтроль за діяльністю адміністраціі4Функція взаємодопомоги/воспитательнаяСовершенствование як професійних, так і особистісних качеств5Соціально-побутова функціяУдовлетвореніе фізіологічних потреб і розподіл благ6Функція саморегуляцііСпособствует до пристосування 7Політіческая функціяУдовлетвореніе потреби в надійності і перспектіве8Функція сплоченіяСпособствует виробленні почуття причетності, ответственності9Функція мотіваціівоздействіе на мотиваційну сферу працівників з метою підтримки у них оптимального трудового напряженія10Функція совершенствованияСпособствует відновленню та розвитку колективу
Цільові функції, будучи основними, задають колективу певну структуру. У ній виділяються дві підструктури - ділова та соціально-психологічна. Ділова підструктура "обслуговує" виробничу функцію, що виражає потреби організації навчально-виховного процесу. Вона складається з ділової взаємодії, що виникає в ході виконання своїх посадових обов'язків членами колективу і керівниками організації. Ці взаємодії по вертикалі між керованими і керівниками носять переважно управлінський характер, а по горизонталі між членами колективу - професійний і меншою мірою управлінський. У діловій подструктуре центральні позиції займають керівники, наділені адміністративними повноваженнями. p align="justify"> Соціально-психологічна підструктура складається із зв'язків, що мають психологічну природу. Вони складаються з невидимих ​​емоційних "ниток" - симпатій і антипатій, поваги, неповаги та інших форм духовних зв'язків, іменованих міжособистісними відносинами. У цій подструктуре позиції членів колективу теж не рівні: одні ко...
