лактичну, діагностичну, консультативну, корекційну, розвиваючу, навчальну, просвітницьку роботу з учнями, вихованцями, на експертну, консультаційну роботу з педагогічними працівниками та батьками з питань розвитку, навчання і виховання дітей у освітньому закладі, на участь у психолого-медико-педагогічному консиліумі освітнього закладу педагог-психолог витрачає 18 годин на тиждень;
Останнє час у межах встановленої педагогу-психологу тривалості робочого часу доводиться на підготовку до індивідуальної та групової роботи з учнями, вихованцями; обробку, аналіз та узагальнення отриманих результатів; підготовку до експертно-консультаційної з педагогічними працівниками та батьками учнів, вихованців; організаційно - методичну діяльність (підвищення особистої професійної кваліфікації, самоосвіта, супервізорство, участь у методичних об'єднаннях практичних психологів, заповнення аналітичної та звітної документації та ін) (Додаток № 2)
Зміст роботи психолога в санаторії:
- ознайомлення з санаторієм, знайомство з персоналом;
- ознайомлення з документацією
- консультативні зустрічі з лікуючим лікарем;
- індивідуальні консультації для медпрацівників і педагогів;
- індивідуальні консультації для батьків;
- бесіди з дітьми
- індивідуальна психодіагностика;
- корекційна робота з дітьми;
- групове заняття;
Заняття проводяться з відділенням В«Піонер БалтикиВ», відділенням В«Мати і дитяВ» з батьками, відділенням оперблока, які навчаються під час навчального процесу, педагогами, медпрацівниками, лікарями.
- просвітницька діяльність (приблизні заняття):
А. в роботі з дітьми:
1. В«Куріння - Небезпечне захоплення В»
2. Світ емоцій В«Тепло родиниВ»
3. Підліток і правопорушення. Вчинки та їх наслідки
4. Що таке духовне багатство людини?
5. Світ людських почуттів
6. За якими критеріями судити про вихованість людей?
7. Виховання вольових якостей
8. Як вивчити свій характер?
9. Зовнішня культура людини
10. Людина і обставина
11. Дружелюбність, працьовитість, честь і гідність
12. Як працювати над собою?
Б. з батьками (В«Мати і дитяВ»):
1. Мама, зрозумій мене правильно
2. Доповідь В«Здоров'язберігаючих технологій виховання в дитячому садкуВ»
3. Роль батьків у вихованні дитини
4. Школа батьківської любові
5. Вплив батьківських установок на розвиток дітей
6. Бесіда В«Дитяча агресіяВ»
7. Бесіда В«Поведінка в суспільствіВ»
8. Урок батьківства
9. Бесіда В«Помилки сімейного вихованняВ»
10. Бесіда В«Брехня чи обманВ» та ін (Додаток № 4)
4 день виконання завдання: перелік основної категорії людей, з яким працює дане установа, назвати їх провідні проблеми і потреби; вивчення документації, відбиває роботу з дитиною і його проблемами.
Клієнтами санаторію В«ПіонерськийВ» є діти-інваліди та з порушеннями (різної сили) опорно-рухового апарату. У санаторій вони приїжджають поправити здоров'я, пройти певні процедури, операції (якщо необхідно). Хтось проводить тут не перший рік (з постійним проживанням та навчанням), хтось приїжджає на зміну. Медичні послуги широко представлені: грязелікування, гімнастика, водолікування, тренажерний зал, індивідуальні фізичні заняття, різні види масажу, дієтичне харчування.
Основна категорія, з якою працює психолог - діти-інваліди. Основним завданням є соціально-психологічна адаптація дітей з обмеженими можливостями. Як правило, заявки, які подаються психолога (батьками або вихователями) пов'язані з наслідками їх обмеженості. Основні проблеми - страхи, тривожність, агресія по відношенню до інших, складності в сімейних відносинах (Практично в кожній сім'ї, чиї діти перебувають у санаторії В«ПіонерськийВ» є проблеми, що ускладнюють психологічну ситуацію.)
Як вже було сказано, робота психолога з дитиною починається після заявки поданої або батьком, або вихователем (вчителем). З цього моменту починається зустрічі, планування, бесіди, психодіагностика, корекція - все, чого вимагає склалася ситуація.
Психолог веде облік проведеної роботи:
1. план роботи педагога-психолога
2. укладення за результатами проведеного психодіагностичного дослідження
3. журнал консультацій психолога
4. журнал обліку групових форм роботи
5. карта психолого-медико-соціальної допомоги дитині
6. програма роботи педагога-психолога з групою
7. корекційна робота
8. програма корекційно-розвиваючих занять
9. аналітичний звіт про роботу педагога-психолога
Психологом був представлений широкий методичний матеріал (програми, тренінги, заняття, корекційні ігри), журнали обліку і планування діяльності. (Додаток № 3)
Також були надані документи ПМПК...
