агогічного впливу на дитину, а також необхідності вигодовування його грудним молоком від народження до 4-6 місяців, а бажано і старше, що є оптимальним для метаболічних процесів і діяльності центральної нервової системи.
Відомо, що у встановленні зв'язку організму із зовнішнім середовищем більше всіх інших тканин і систем, бере участь нервова система. При нормальному внутрішньоутробному розвитку і нормальних пологах дитина народжується з досить розвиненою нервовою системою. Після народження центральна нервова система продовжує розвиватися і ускладнюватися. У перші місяці життя дитини відбувається інтенсивний морфологічний розвиток мозку і його структурних елементів. У тісному зв'язку з її структурним розвитком знаходиться і функціональна діяльність нервової системи. З розвитком нервової системи удосконалюються органи чуття (аналізатори дитини), які певною мірою функціонують вже у новонароджених.
Уродженими є і типологічні особливості нервових процесів (сила, врівноваженість і рухливість). Всі біологічні особливості, з якими народжується дитина, створюють лише можливості для фізичного і психічного розвитку. Вони є передумовами, але самі не визначають характеру та рівня подальшого розвитку. Вроджені особливості не формують психічної діяльності дитини.
З перших днів життя навколишнє середовище починає надавати великий вплив на ці вроджені особливості. Якщо зовнішніх впливів немає або їх недостатньо, організація кори йде неправильно або затримується.
Проаналізувавши літературу з розвитку дітей до року [1,2,6] ми виявили, що основними показниками нервово-психічного розвитку дітей до року є:
. Фізіологічні рефлекси новонароджених;
. Формування умовних рефлексів (харчові рефлекси, зорові рефлекси, слухові рефлекси);
. Емоційні реакції (посміхається, голосно сміється, дізнається мати і доглядає персонал, поява самостійного «комплексу пожвавлення», негативна реакція на віднімання іграшки, залучення уваги дорослого);
. Голосові реакції і розуміння мови (гулит, вимовляє склади, вимовляє перші слова, знає 10-12-13 слів, розуміє назву окремих іграшок, виконує дії з іграшкою на прохання дорослого, розуміє заборону «не можна»). [23]
У перший рік життя, поряд з швидким фізичним розвитком, відбувається також і швидкий розвиток функцій головного мозку дитини, кори і підкоркових відділів великих півкуль. У перші дні життя взаємодія з навколишнім середовищем відбувається на основі готових вроджених реакцій, тобто безумовних рефлексів.
На першому році життя швидкими темпами йде психічний і фізичний розвиток дитини. Для батьків, глибоко зацікавлених у забезпеченні максимально сприятливого середовища для свого малюка, потрібні орієнтири. Новонароджена дитина має бути зростом від 48 до 55 сантиметрів, вага його повинен становити від 2 800 до 4000 грам. Дитина не спить до 30 хв. Реагує на яскраве світло, гучний звук, бачить, відчуває біль, тепло, холод, сприймає запахи і різні смакові подразнення. У дитини в цьому віці повинні бути добре виражені позіхальний, смоктальний і ковтальний рефлекси. Спостерігається короткочасне слухове і зорове зосередження.
У віці 1 місяця ріст дитини збільшується на 3-5 сантиметрів, а у вазі на 300-1000 грам. Він може піднімати й короткочасно утримувати голову, лежачи на животі, починає смоктати кулачок, шукає і знаходить ротом груди. Не спить до 1:00. Рухи очей координовані, дитина фіксує погляд на яскравих предметах. Стежить за предметом без повороту голови. Добре виражає емоції криком, кректанням, мімікою. Наприкінці 1-го місяця життя формується добовий ритм зміни сну і неспання, організується діяльність органів зору і слуху. Тривалість сну 18-20 годин. [11]
У віці двох місяців зростання дитини в порівнянні з минулим періодом збільшується на 2-3 сантиметри, вага на 700-1200 грам. Вміє добре тримати голову лежачи на животі, намагається тягнутися до іграшки, в положенні на животі виводить ручки. Не спить до 1,5 годин. Добре стежить за іграшкою з частковим поворотом голови. Усвідомлено посміхається. Гуліт сам і у відповідь на звернення. Дізнається і виділяє мати Тривалість сну до 18 годин на добу. На 2-му місяці вже можна утворити умовні рефлекси з усіх рецепторів: зорового, слухового, нюхового, смакового та інших.
У віці трьох місяців вага дитини в порівнянні з минулим періодом збільшується на 600-800 грам, а зростання дитини з кожним місяцем змінюється індивідуально, відповідно до його генетикою. У дитини йде фізіологічний гіпертонус, йде більшість рефлексів новонароджених. Тримає голову з опорою на передпліччя. Утримує вкладену в руку іграшку. Дитина проявляє пожвавлення у відповідь на звернення. Самостійно грає з підвішеною ігр...
