рмалізм Із знань учнів. Смороду такоже вчать вісловлюваті свое мнение, обґрунтувати ее, вести діалог, внікаті в доводь опонента, віявляті в них слабкі місця.
Щоб брати доля в діалозі, необходимо знаті фактичність материал тими. Тому підготовка до уроку-диспуту прімушує учнів ще й опрацьовуваті Додатковий літературу. Уроки-диспути спріяють формуваня в школярів Переконаний.
У процессе подготовки до диспуту, клас поділяють на две групи, два табори, Які дотрімуються діаметрально протилежних точок зору. У шкірному таборі має буті набор різніх - «спеціалістів». І ті, й Інші ведуть поиск доказів, підбірають аргументи, факти на захист своєї точки зору. Спочатку Виступає хтось Із представителей одного табору, в діалог вступають з Іншого. Смороду задають одне одному питання, віслуховують ВІДПОВІДІ, Погоджують, б або не Погоджують, приходять до комунальної думки.
На качана уроку учням предлагают цікаві факти, докази, аргументи, котрі записують в зошит.
Урок-прес-конференція
Такий урок проводять декілька учителів. Клас розбівається на групи. Одна їх частина превращается в представителей преси - співробітніків різніх газет, Інша - в спеціалістів різніх Галузо. Спеціалістів одного профілю может буті декілька, їх очолюють консультанти. Спочатку проводитися загальний Інструктаж консультантів, а ті Вже почінають готувати свои групи.
До Закінчення пресс-конференции має буті віпущена газета, прідумані ее назва и рубрики. План проведення уроків может буті таким: виступа тихий представителей груп, Які займаються історією питання, теоретіків, практіків і т.д .; после шкірного ПОВІДОМЛЕННЯ ПРЕДСТАВНИК преси задають запитання віступаючому, далі проводиться оформлення газет в групах, огляд-конкурс газет и итоги пресс-конференции.
Чи не Менш цікавімі є пресс-конференции, Які носячи міжпредметній характер, їх підготовкою займаються вчителі багатьох предметів.
Урок-змагання
Це уроки, на якіх навчання становится цікавім и захоплюючім процесом, Який поглінає думки и почуття всех. Смороду цінні, як засіб для формирование колективу, почуття власної відповідальності и гордості, своєї значущихі.
Клас поділяється на две групи примерно Однаково за рівнем знань. У Кожній вібірається капітан і Консультант. Консультант займається Із слабшімі учнямі команди.
Урок складається Із декількох конкурсів. Учнів попереджають, что в ході змагання буде враховуватісь Активність шкірного членів команди и всієї команди в цілому.
Складаються Відомості, у них журі буде вносіті ОЦІНКИ шкірному учневі за відповідь. Перемагає команда, яка набірає більшу Кількість балів.
Складається положення про спартакіаду. Беруть доля две команди. Кожна має право задаваті будь-яке запитання (но в межах матеріалу, викладеня в підручніку). Відповідь - НЕ более 1 хв. Індівідуальніх оцінок немає, все идет в залік команд.
У ході підготовкі учні зайняті розробка запитань своим суперникам и Відповідей на них. Одночасно готуються до того, щоб грамотно и правильно Відповісти на запитання своих суперніків.
Оцінює спартакіаду авторитетна комісія, журі. Заміна Індивідуальної ОЦІНКИ Колективне спріяє піднесенню актівності учнів, їх Загальної зацікавленості.
ЗАСТОСУВАННЯ уроків-змагань має на меті реалізацію різніх цілей. Гра-змагання присвячується певній темі. Пропонується на домашнє Завдання придумат запитання и завдання з тими. Клас розбівається на две групи, команди. Кожна команда свою роботу трімає в секреті. После підготовчої роботи Пропонується Кожній команді течение 10 хв. обговорити и сформулюваті 5 запитань або Завдання команді-суперніці и при цьом знаті ВІДПОВІДІ на них. Журі оцінює якість запитань и якість Відповідей.
Бліц - турнірі на уроках проводяться з метою розвитку усної мови, осмислення повторень матеріалу, Накопичення оцінок.
Урок - КВК, як правило, дуже схожий на телевізійну гру КВК и может буті проведень за схемою: «Розминка», «Домашнє Завдання», «Індивідуальна робота», «Конкурс« Вгадай »,« Конкурс розповідачів »,« Конкурс капітанів ».
Це повторювально-узагальнюючій урок. Завдання носячи як репродуктивного, так и продуктивний характер, альо форма пред Явлення Завдання гумористичний, просто цікава. Для проведення такого уроку Із числа учнів класу вібіраються члени двох команд. Критерії для Вибори в члени команд могут буті різні, в т.ч. и від ряду парт может буті сформована команда. Вібірається журі теж Із числа учнів класу.
Розминка. Кожній команді Пропонується Скласти Розповідь за пройдений темою. Форма Розповіді может бу...
