а, релігійна, міфологічна, мілітарна лексика), что залиша глибокий слід в українській поезії и своими можливіть збагачувала й збагачує наступні літературні Покоління. У контексті ідейно-естетичних, філософських, стільовіх Шуканов української літератури XX століття, пражани залиша самобутнімі ї органічнімі в Рідній культурі та перед сприймання тихий чі других інновацій, а ті ЕКСПЕРИМЕНТ, котрі були їм властіві, позбав попівна невічерпальні возможности українського художнього слова.
В
Висновки
У літературознавчій науці існують певні розбіжності Щодо чіткого окресленості В«Празької школиВ» як колективного феномена. Скажімо, Дослідник Микола Нервлій у своїй розвідці В«Празька поетична школа В»до цієї групи літераторів зараховує Івана Ірлявського, Ірину Наріжну, Івана Колоса, Максима Гриву, натомість відсторонює від неї Юрія Липу та Наталю Лівіцьку-холодну (вочевідь, за В«розкольніцькуВ» лінію - создания варшавської літературної групи В«ТанкВ»). На нашу мнение, творчий доробок Ірини Наріжної та Максима гривою так и НЕ візрів Із літературного початківніцтва до орігінальної творчості як самобутньої художньої МОДЕЛІ, а поезії Івана Колоса взагалі блізькі до графоманії, що не Кажучи Вже й про ті, что цею автор вкрали мляві взявши доля у Літературно-Мистецькому жітті еміграції, а в повоєнні роки Свідомо порвавши будь-які контакти Зі своими приятелями та Українськими літераторамі, І, як багат других початківців, оказался Випадкове постаттю у ДІЯЛЬНОСТІ В«Празької школі В».
З'ясування інтелектуальніх ідеалів та Переконаний пражан ВАЖЛИВО хочай б Із тієї причини, что Достатньо повнокровно відображує ту творчу, ідейну чи даже ідеологічну атмосферу, в якій працювать поети. Національне буття пражани уявляєтся як тяжкість, на котру впродовж истории вплівалі різноманітні Чинник: візантійський Вплив на становлення культури, варязький Вплив на Зародження адміністратівної та військової Традиції, Діке поле (степ) - кочівнікі, Які хвілеподібно вріваліся на Терен України, после занепад Киевськой княжої держави та королівства Данила Галицького - Небезпека іноземної інтервенції з боці поляків, угорців, а после Переяславської догоди 1654 року - качан московського володарювання.
В
Список використаних джерел
1. Агеєва В. П., Бойко Л. С., Брюховецький В. С., Бурбела В. А., Громова В. В. Історія української літератури ХХ століття: Кн. 1: Перша половина ХХ століття. - К.: Либідь, 1998. - 464 с. p> 2. Грабович Г. До истории української літератури. - К.: Критика, 2003. - 631с. p> 3. Ільницький М.М. Від "Молодої Музи" до "Празької школи"/НАН України; Інститут українознавства ім. І.Кріп 'якевича. - Львів, 1995. - 318с. p> 4. Климентова О.В. Творчість Олени Теліги и Літературно-культурологічна Ситуація "Празької школи": Автореф. дис ... канд. філол. наук: 10.01.01/Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2001. - 19с. p> 5. Ковалів Ю.І. "Празька школа": на крутосхілах "філософії чину". - К.: Бібліотека українця, 2001. - 120с. p> 6. Крівчикова О.В. "Національний міф" ТА ЙОГО Трансформація в українській еміграційній поезії (на прікладі "Празької школи"): Дис ... канд. філол. наук: 10.01.01/Інститут літератури ім. Т.Г.Шевченка НАН України. - К., 2002. - 195арк. p> 7. Оліфіренко В. В. Підручник з української літератури: історія и теорія. - Донецьк: Східний видавничий дім, 2003. - 324 с. p> 8. Прохоренко О.Ф. Творчість Євгена Маланюка и "Празька школа" українських поетів: Автореф. дис ... канд. філол. наук: 10.01.01/Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 1999. - 19с. p> 9. Сіневич Б.М. Теоретичні проблеми літературознавства в працях письменників "Празької школи": Автореф. дис ... канд. філол. наук: 10.01.06/Донецький національний ун-т. - Донецьк, 2001. - 20с. p> 10. Українець С.Я. Національне як екзистенційний проект и рух екзистенції у предметному полі Празької поетичної школи: Дис ... канд. філос. наук: 09.00.04/Рівненський держ. технический ун-т. - Рівне, 2002. - 190арк. p> 11. Чижевський Д. І.. Історія української літератури. - К.: Академія, 2003. - 568 с. br/>
