, музичних і поетичних здібностей;
виховання у дітей любові до рідного краю, відчуття історичної спадкоємності поколінь;
напрямок творчої діяльності учнів на освоєння традиційної культури свого народу;
створення мікросередовища природного побутування фольклору.
Вивчення народознавства в школі може реалізовуватися через введення у навчальні плани початкових класів (1-3-х) дисципліни Народознавство і середніх класів (5-7-х) школи з гуманітарним ухилом розширеної дисципліни Фольклор , (3 години на тиждень - у початкових , 2 години - в середніх класах) за рахунок годин шкільного компоненту.
В основній школі безпосередніми проведеними принципами культуросообразности освіти служать предмети інваріантної частини Історія , Література , Російська мова , < span align = "justify"> Іноземні мови , Музика , З, Граждановедение .
Кожна з освітніх галузей має свій специфічний потенціал. p align="justify"> Наприклад, гуманітарна освіта має особливим потенціалом у вихованні духовно-морального здоров'я особистості, розвитку її моральних якостей, формуванні світогляду, громадянської свідомості, комунікативних здібностей, емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу), естетичної культури, надання школярам зразків моральної поведінки, духовної культури особистості, розширення позитивного соціального досвіду дітей та підлітків, у тому числі, в позаурочний час, в результаті включення їх в діяльність літературного об'єднання, творчих майстерень, журналістської студії.
У процесі засвоєння школярами основних понять і термінів суспільних наук, розвитку навичок роботи з джерелами, суперечливою історичною, соціальною, географічною інформацією, знань про людину, основні етапи в історії людства, історії Росії, суспільстві, географічному середовищі , основних галузях суспільного життя, забезпечується особистісно-емоційний осмислення школярами досвіду взаємодії людей у ​​цьому і минулому, формуються у них цінності здоров'я, толерантності, громадянської позиції, патріотизму, а також забезпечується соціальна адаптація учнів, їх соціальна мобільність у швидко мінливих життєвих умовах, в тому числі, в позаурочний час, в результаті включення дітей і підлітків у діяльність органів шкільного самоврядування, програвання моделей соціально-економічної взаємодії людей, особистої участі в соціально значимої діяльності шкільних іс...
