алансованість соціальних інтересів. Стратегічні цілі модернізації освіти можуть бути досягнуті тільки в процесі постійної взаємодії освітньої системи з представниками національної економіки, науки, культури, охорони здоров'я, всіх зацікавлених відомств і громадських організацій, з батьками та роботодавцями. Здійснення модернізації освіти зачіпає практично кожну російську родину. Суть змін в освіті, їх цілі, напрямки, методи повинні регулярно роз'яснювати населенню, а результати громадської думки повинні пильно вивчатися органами управління освітою та керівниками освітніх установ і враховуватися при проведенні модернізації освіти [3]. p align="justify"> Конституція Російської Федерації гарантує права громадян на освіту. Однак в умовах складної соціально-економічної ситуації ці гарантії не завжди забезпечувалися в повній мірі. Уряд Російської Федерації здійснить заходи щодо їх реалізації, створивши правові та економічні умови для: безоплатності повної середньої освіти в межах державного освітнього стандарту і безкоштовної освіти інших рівнів у межах, встановлених законодавством Російської Федерації; рівного доступу всіх громадян Росії до утворення різних рівнів незалежно від місця проживання та рівня доходів сім'ї; отримання освіти відповідно до встановлених державними освітніми стандартами, що гарантують необхідну для суспільства якість освіти. Доступність якісної освіти означає також державні гарантії: навчання на навчально-матеріальній базі з використанням сучасного навчально-лабораторного обладнання та навчальної літератури; навчання в умовах, що гарантують захист прав особистості студента в освітньому процесі, його психологічну та фізичну безпеку; соціально-педагогічної та психолого- педагогічної допомоги сім'ї, ранньої діагностики резервів розвитку дитини (фізичних і психологічних); безкоштовного користування учнями та студентами фондами державних, муніципальних та навчальних бібліотек [2]. Навчаються повинні мати інформацію про стан і реальні потреби ринків праці, про величину витрат, здійснюваних державою і суспільством на їх утворення, про якісний рівень одержуваного освіти та її відповідності державним освітнім стандартам. p align="justify"> Базове ланка освіти - загальноосвітня школа, модернізація якої передбачає орієнтацію освіти не лише на засвоєння ОН певної суми знань, а й на розвиток його особистості, його пізнавальних і творчих здібностей. Загальноосвітня школа повинна формувати цілісну систему універсальних знань, умінь, навичок, а також досвід самостійної роботи і особистої відповідальності учнів, тобто ключові компетенції, що визначають сучасну якість змісту освіти [8]. p align="justify"> З метою створення необхідних умов досягнення нового, сучасного якості загальної освіти планується: за підсумками проведеного експерименту переглянути структуру і зміст загальної освіти, включаючи тривалість навчання на кожній його щаблі; розробити і ввести в дію державні освітні стандарти загальної освіти і варіатив...
