Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Склад слова і методика його вивчення на уроках російської мови в початковій школі

Реферат Склад слова і методика його вивчення на уроках російської мови в початковій школі





аналізіреется у складі трьох груп слів:

1-я: зимовий, зима, зимушка, зимовище, зимувати, зимівник і т.д.;

2-я: зимовий, теплий, синій, добрий, міцний і т.д.;

3-тя: зимовий, розумний, річний, запорошений, кам'яний і т.д.

У перший ряд увійшли слова, що мають загальну мотивацію, всі вони пояснюються за допомогою слова зима. Порівняння літерного складу слів дає змогу виділити загальний відрізок зим - корінь.

У другому ряду-слова, що мають зі словом зимовий одні й ті ж граматичні значення; називний відмінок, чоловічий рід, однина. Виразником цих значень служить закінчення прикметників - ий/ий. Якщо змінити будь-яка з граматичних значень цих слів зміниться і буквений склад закінчення.

Нарешті, 3-й ряд. Ці слова позначають ознака, властивий предмету, назви якого міститься в корені. У всіх цих слів є частина-н-, вона знаходиться після кореня. Значить, всі ці слова утворені за допомогою суфікса-н-. p> Загальний спосіб знаходження в слові морфем, природно, поширюється на приставки і суфікси. Звідси витікає, що, перевіряючи, чи вірно виділена приставка або суфікс, потрібно підбирати різні слова, що мають той же додаткове значення і ту ж по фонемного складу частину. Звичайно, це не означає, що не можна використовувати підбір однокореневих слів з різними приставками, просто потрібно мати на увазі, що цей прийом не гарантує, як і всякий інший приватний спосіб, від помилок. Загальний же спосіб вирішення морфемних завдань дає однозначну відповідь [11, C. 67]. p> Крім того, корисно мати на увазі деякі особливості приставок і суфіксів, які підказують прийоми роботи з ними. Так, відомо, що приставки як би В«ПриклеюютьсяВ» до слова спереду. Відкидаючи приставку, отримуємо ціле, ні в чому не деформований слово тієї ж частини мови: від дієслова - дієслово (викинув - кинув), від прикметника - прикметник (підводний - водний) і т.п. Звичайно, це не відноситься до слів, утвореним префиксально - суффіксальним способом (пролісок).

За те суфікси часто В«переводятьВ» слово з однієї частини мови в іншу: від іменника утворюють прикметник (сон - сонний), від прикметників - дієслова (білий - білити) і т.п. При чому кожен суфікс поєднується з основою певного типу. Так, суфікс - тьель-приєднується до дієслівних основ (вчити - вчитель), а суфікс - щик-до імен іменником (камінь-муляр) і т.п. Підказуючи способи контролю за правильністю виділення приставок і суфіксів, доцільно звертати увагу дітей на ці та інші особливості словотворчих морфем.

За допомогою приставок зазвичай відбувається утворення нових слів у межах однієї і тієї ж частини мови: автор - со-автор., носити - ви-носити, поза-з-поза і т.д.

Приставки в російською мовою найчастіше використовуються для словопроізводства дієслів, прикметників, прислівників.

Для утворення різних форм одного і того ж слова прістьавкі використовуються менш активну, ніж суфікси. Проте вони можуть бути і формоутворювальними: робити - з-робити, блідість - по-бліднути, сліпнути - про-сліпнути.

Приставки російської мови можуть приєднуватися до слів різних частин мови. Префіксом не властива закріпленість за певними частинами мови у зв'язку з великою ступенем відповідальності та універсальності висловлюються ними значень. Так, приставка со-виражає значення В«спільностіВ», можлива в складі іменників зі-товаришу, со-учасниця; дієслів со-існувати, со-переживати; прикметників зі-звучний, со-граничний та ін

Приєднання приставок до основ різних слів не змінює докорінно їх значення. Приставки надають цьому значенню нові смислові відтінки. Так, дієслова у-бігти, при-бігти, по суті, позначають те ж дію, що і дієслово бігти. Приставки показують лише різне спрямування цієї дії. Прислівник пре-відмінно і прикметник пре-семпатічний позначають ті ж ознаки, що і слова відмінно і симпатичний, але приставка пре-надає значенню даних ознак відтінок вищого ступеня якості.

На відміну від приставок суфікси можуть мати не тільки широкі і абстрактні значення, але також і конкретні значення. Суфікси дієслів і прикметників відрізняються великою широтою і абстрагованістю значення. Так, суфікси-н-,-ов-,-ськ- передають лише ставлення до того, що позначено Бизов іменником: книж-н-ий (книга), беріз-ов-ий (береза), мор-ськ-ий (море). Дієслівних суфікс - е-в дієсловах типу біл-е-ть, красн-е-ть, має широке значення В«ставати, робитися, яких-небудь В». Суфікси іменників конкретніші, ніж в дієслів і прілагатнльних. Вони використовуються для найменування осіб за професією: столяр, маляр, токар, пекар, кранівник; за соціальним станом: колгоспник, школяр; по якісному ознакою: мудрець, гордій, сміливець.

Якщо приставки НЕ мають закріплення за певною частиною мови, то суфіксам така закріпленість властива, і вони не можуть використовуватися для освіти різних частин мови. За допомогою строго певних суффмксов утворюються іменники, прикметники, дієслова, прислівники. Так суфікс-ець- вживається для утв...


Назад | сторінка 4 з 15 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Архаїчне Значення слів у словнику української мови
  • Реферат на тему: Формування творчого ставлення до слова на уроках російської мови в початков ...
  • Реферат на тему: Застарілі слова та неологізми в різних стилях мови
  • Реферат на тему: Типи ілюстрування значення слова в тлумачних словниках різного типу
  • Реферат на тему: Інтегрований урок математики, російської мови, навколишнього світу "Ко ...