інших людей. Самооцінка відноситься до фундаментальних утворень особистості. Вона в значній мірі визначає її активність, ставлення до себе і іншим людям.
Самооцінка залежить і від розвиненості у людини рефлексії, критичності, вимогливості до себе і оточуючих.
Коли говорять про самооцінку того чи іншої людини, як правило, підкреслюють її результат: висока або низька, адекватна або неадекватна, завищена або занижена.
Важливою основою самооцінки є прийняті в суспільстві соціальні та моральні норми, традиції і звичаї. Згідно К. Роджерсу, висока, «забігати наперед» реальних можливостей особистості самооцінка необхідна для особистісного зростання.
Саме за наявності високої самооцінки можливо реальне розуміння ситуації, себе і оточуючих людей. Поведінка такої людини відрізняє злитість суб'єктивного і реального.
У структурі самооцінки психологами виділяють два компоненти: когнітивний - знання про себе, доводи, аналіз, порівняння, синтез, судження, умовивід і емоційний - ставлення до себе, задоволеність, каяття, схвалення.
Висока самооцінка прямо пов'язана з досить низькою тривожністю. Самооцінка - основний структурний компонент самосвідомості особистості. Вона грає важливу роль в саморегуляції і самовихованні.
Розрізняють загальну і приватну самооцінку. У дитини молодшого шкільного віку загальна самооцінка знаходиться в процесі формування, вона ще не усталилася і схильна будь-якого впливу. Тому діти цього віку потребують постійного схвалення, у підтвердженні, що в принципі він хороший і гідний любові. Наприклад, дані сучасних психологічних досліджень показують, що позитивна самооцінка дитини відіграє значно більшу роль в успішному навчанні, ніж рівень його розумового розвитку. Дитина з позитивною самооцінкою готовий ризикувати і пробувати знову і знову, оскільки він вірить в себе.
Проте для формування позитивної самооцінки недостатньо, якщо весь час повторювати дитині: «В принципі ти хороший», він дуже швидко зрозуміє, що вчитель нещирий і говорить так з обов'язку. Тому, якщо у дитини щось не виходить, важливо підбадьорити його.
Приватної самооцінкою буде, наприклад, оцінка якихось деталей своєї зовнішності, окремих рис характеру. У загальній, або глобальній самооцінці відбивається схвалення або несхвалення, що переживає людина стосовно самого себе.
Людина може оцінювати себе адекватно і неадекватно (завищувати або занижувати свої успіхи, досягнення), різнитися за ступенем стійкості, самостійності, критичності.
Неадекватна самооцінка може бути завищеною (людина істотно завищує свої актуальні можливості) і заниженою (занижує їх).
Процес формування глобальної самооцінки суперечливий і нерівномірний. Це обумовлено тим, що приватні оцінки, на основі яких формується глобальна самооцінка, можуть знаходиться на різних рівнях стійкості й адекватності. Крім того, вони можуть по-різному взаємодіяти між собою: бути узгодженими, взаємно доповнювати один одного або суперечливими, конфліктними. У глобальній самооцінці відбивається сутність особистості.
Функція самооцінки полягає в тому, що вона виступають внутрішніми умовами регуляції поведінки й діяльності людини.
Підсумковим виміром ...
