різного віку, починаючи з грудного. Товариством видавався журнал «Дитяча допомога», редактором журналу був відомий філософ, благодійник, публіцист протоієрей Г.П. Смирнов-Платонов. За його ініціативою в Росії стали створюватися дитячі ясла. У 1892 році створено Елизаветинское суспільство за участю великої князівни Єлизавети Федорівни, що стала довічної попечителькою суспільства. Цілі і форми діяльності товариства були приблизно аналогічні тим, які були притаманні іншим суспільствам: турбота про вигодовуванні немовлят, початкова освіта дітей бідних батьків і подальше їх професійне навчання. Суспільство мало дитячі ясла, звані дитячими осередками, для денного перебування дітей, батьки яких, йдучи на роботу, не мали можливості залишити дітей під належним наглядом. Були також притулки для дітей грудного віку, для малолітніх і школярів.
Серед добровільних благодійних товариств, опікали дітей, найбільш великим був створений в 1842 році Рада дитячих притулків, першою головуючим якого стала дружина московського генерал-губернатора княгиня Трубецька. Віддавати цей пост першого дамам Москви - дружинам генерал-губернаторів - на довгий час стало традицією. Висока ефективність діяльності Ради багато в чому визначалася особистим заступництвом імператриці і генерал-губернаторських дружин.
Турботами Ради в кожному районі Москви був організований дитячий притулок. Контингент опікуваних у притулках Ради ділився на дві категорії: що приходять і живуть. Притулки для приходять мали на меті надання допомоги батькам, які не мають можливості забезпечити дітям відповідний догляд і виховання. У притулках для постійно проживають діти перебували на повному забезпеченні. Після проходження загального навчального курсу за програмою початкових міських училищ вихованці влаштовувалися в ремісничі училища. Закінчили навчання надходили на роботу в якості вчительок, майстрів і майстринь швейного, столярного та інших ремесел.
Традиційно помітну роль у соціальному захисті дитинства грало російське духовенство. Священнослужитель Іоанн II Добрий Київський заслужив у народу титул батька вдів і сиріт. Новгородський митрополит Іов зорганізував на власні кошти в Холмівської Успенської обителі закладу для піклування сиріт й соромно («незаконно») народжених дітей. У Новгороді Іов заснував десять сіропітальніц, де виховувалося до трьох тисяч чоловік. Часто брали безпритульних дітей на виховання монастирі. Помітну роль в організації соціального захисту дитинства грали і багато кращі представники імущих класів, прогресивна інтелігенція. Відомі російські підприємці брати Прохорова організували при Трехгорной мануфактурі школу для загальної освіти і професійного навчання - перше професійне училище в Росії - з числом учнів до 1000 чоловік. За хорошу постановку освіти робітників на фабриці один брат - Костянтин - отримав звання мануфактур-радника, а другий - Яків - нагороджений золотою медаллю на Володимирській стрічці.
Підприємці брати Набілкови заснували притулок-училище у своєму власному домі. Установа мала характер ремісничого училища з підготовчою школою і пансіоном. У цьому навчально-виховному закладі крім загальноосвітніх предметів вивчали друкарську справу, живопис, токарне, столярне, палітурне, карбоване ремесла. Згодом училище було перетворено в середній спеціальний навчальний заклад для підготовки молодих людей до комерційний діяльності в урядових та приватних установах із тривалістю навчання до 7 років. Навчають ділилися на три категорії: пансіонерів, перебувають на повному утриманні, полупансіонером, які отримували сніданок і навчальні посібники, і приходять. Притулок для малолітніх дітей служив підготовчим відділенням училища.
За заповітом дружини підприємця француженки М. шабоно в розпорядження Московської міської управи надійшло 200000 рублів і акції вартістю 60000 рублів. На ці гроші був влаштований притулок на 50 хлопчиків і 50 дівчаток усіх станів і віросповідань. Діти приймалися на виховання від 5 до 9 років і після досягнення шкільного віку надходили вчитися в найближчі міські училища, залишаючись у притулку до 12-років-Нього віку.
Кожне стан російських громадян в рамках самоврядування прагнуло створювати власні станові притулки з училищами. Ряд великих притулків перебував у підпорядкуванні московського міського управління. Таким чином, у другій половині XIX століття притулки в Росії стали найбільш масовою формою громадського піклування дітей-сиріт, дітей бідних батьків, покинутих дітей. І державні, і приватні притулки ставили своєю метою виховання громадян, здатних забезпечити собі засоби до існування і вести гідний спосіб життя. З урахуванням станової приналежності і здібностей притулки готували своїх вихованців до самих різних професіями: селянина-хлібороба, робітника, ремісника, прислуги, гувернантки, вчительки, офіцера і іншим.
