істю, різноманітністю і складністю (або навпаки, примітивністю, бідністю, одноманітністю) окремих психічних проявів. p align="justify">. Сила, яскравість, інтенсивність окремих психічних проявів. Чим сильніше вони, тим більше можливостей для підвищення психічного уровня. p align="justify">. Свідомість і ідейність психічних проявів. Чим вище духовна організація людини, тим багатшою та інтенсивної душевної життям він живе. У результаті людина виробляє систему принципів - моральних, соціальних і т. п.
. Координація психічних елементів, що становлять у своїй сукупності людську особистість. Чим вище тенденція до координації та інтеграції цих елементів, тим вище рівень психічного розвитку. p align="justify"> Нижчий рівень характеризує максимальний вплив зовнішнього середовища на психіку людини. Середовище як би підпорядковує такої людини собі, не рахуючись з його ендоособенностямі. Звідси суперечність між можливостями людини і засвоєними їм професійними навичками. Тому особистість нездатна дати навіть те небагато, що могла б при більш самостійному і незалежному поведінці. p align="justify"> Середній рівень передбачає більшу можливість пристосуватися до навколишнього середовища, знайти в ній своє місце. Більш свідомі, що володіють більшою працездатністю та ініціативою, вони вибирають заняття, відповідні їх схильностям і задаткам. Їх можна назвати пристосували. p align="justify"> На вищому рівні психічного розвитку процес пристосування ускладнюється тим, значна напруженість, інтенсивність душевного життя, змушує не тільки пристосуватися до середовища, а й породжує бажання переробити, видозмінити її, згідно своїм власним потягам і потребам. Іншими словами, тут скоріше ми можемо зустрітися з процесом творчості. p align="justify"> Отже, нижчий рівень дає людей недостатньо або погано пристосованих, середній - пристосувалися, а вищий - пристосовувати.
Одночасне взаємодія двох характеристик особистості - з боку його приналежності до того чи іншого рівня психічного розвитку, з одного боку, і змістовна психологічна характеристика особистості всередині кожного рівня, з іншого, дозволили А.Ф.Лазурский побудувати конкретну евристичну типологію, що стала основою подальших емпіричних досліджень.
На нижчому рівні психічного розвитку поділ вироблялося на основі виділення переважаючих психофізіологічних функцій (типологія всередині ендопсіхіческого комплексу): розумове, афективні - В«рухливіВ», В«чуттєвіВ», В«мрійникиВ» й активні - енергійні, покірно- діяльні й уперті.
На середньому рівні психічного розвитку, поділ йшло по психосоціальним комплексам, відповідним ендо-та екзопсіхікі. Крім того, всі чисті типи середнього рівня А.Ф.Лазурский розбив на дві великі групи, залежно від переважання в них абстрактно-ідеалістичних або практично-реалістичних тенденцій: непрактичні, теоретики-реалісти - вчені, художники, релігійні споглядачі і практики-реалісти - Чолов...
