ащі якості особистості - працьовитість, наполегливість, відповідальність, почуття обов'язку та ін. Послідовність роз'яснень сенсу трудових дій буде така: що робить трудівник? як він це робить? як він ставиться до своєї справи? яке значення має результат його праці?
З професіями та працею дорослих діти також можуть знайомляться через сюжетно-рольові ігри, бесіди про професії батьків, читання казок. Аналіз результативності виконання завдань трудового виховання виявив необхідність приділити особливу увагу сюжетно-рольовій грі дошкільників, створенню умов в групах для розвитку сюжетно-рольової гри. Для цього можна провести огляд-конкурс ігрових зон, розробити конспекти занять, психологом провести діагностику розвитку сюжетно-рольової гри, на загальному батьківських зборах показати відео-фільм за участю дітей.
У середній групі познайомити дітей з працею дорослих не тільки за допомогою спостереження, а й залучаючи дітей у трудовий процес. Діти з можуть надати посильну допомогу молодшому вихователю, двірнику, кухареві у зборі врожаю шипшини для фіточаю. При виконанні найпростіших дій з предметами дорослих діти отримають велику радість: причесати в перукарні свого товариша, зважити ліки в аптеці, виконати строчку на швейній машинці, послухати, як б'ється серце, в стетоскоп.
Особливу увагу слід приділити роботі з батьками в цьому напрямку. Дуже важливо залучати дітей у процес праці дорослих саме в сім'ї. Батькам важливо зацікавити дитину тим, що вони роблять, дати можливість спробувати дитині самій виконати, підтримати, похвалити. Тоді в дитині сформується ініціативність. [9, с.38]
Для того щоб з'ясувати, якою діяльністю дитина зайнята будинку, запропонувати дітям намалювати малюнок «Чим я був зайнятий у вихідний день?» Результати такої діагностики спочатку показжут, що діти більшу частину часу проводять пасивно (біля телевізора, біля комп'ютера), вони не залучені в трудову діяльність будинку. Після цього на батьківських зборах, продемонструвати батькам відеофільм про працю дітей у дитячому садку «Подивіться, це ми!», Розповіли про важливість формування трудових навичок у сім'ї. Запропонувати надання найпростішої допомоги під дорослих справах.
У педагогічній практиці зустрічаються такі ситуації, коли дитина, в принципі опанувала необхідною навичкою, що не виконує вказівок дорослого. Як виявилося, дитина перебувала на тому етапі розвитку, коли він міг працювати тільки в тому випадку, якщо хтось з дорослих щось робить поруч - не важливо, то ж це справа, що і у дитини, або якесь інше. Ми зрозуміли, що діти як би зарядили від контакту дорослих і спокійно виконують тільки що освоєння операції.
Продовжуючи роботу над формування трудових навичок у дошкільнят, можна розробити наприклад, довгостроковий проект «Краса врятує світ», який дозволить створити в ДОУ середовище, сприятливе для здійснення різних видів дитячої діяльності, у тому числі і трудовий. В рамках реалізації проекту вирішити головну мету концепції - розвиток у дошкільнят усвідомлення важливості праці для суспільства, виховання прагнення до отримання радості від власної праці, якісного виконання спільної справи. Для отримання найкращого загального результату в колективна праця залучити дітей, співробітників, батьків, адміністрацію.
Схема взаємодії учасників проекту. Діти: посильний внесок в оформлення простору дитячого садка продуктами дитячої діяльності; активну участь у колективній праці, на дільницях.
Вихователі: виховання у дошкільнят позитивного ставлення до праці, розвиток бажання навчитися, стати самостійним, умілим, здатним справлятися з виникаючими утрудненнями і надавати допомогу в підтримку оточуючим у разі необхідності; створення естетично оформленою, змістовною, інформативною, різноманітною, динамічною середовища дитячого життя. [9, с.39]
Батьки: участь у спільній практичній діяльності з дітьми та педагогами ДОУ; створення будинку умов для підвищення мотивації трудової діяльності дітей.
Адміністрація: забезпечення матеріальної бази проекту; створення умов для здійснення виховної роботи з трудового виховання дошкільників; створення іміджу та підвищення статусу д/с в соціумі.
2.2 Засоби трудового виховання дошкільників
Трудове виховання дошкільнят здійснюється за допомогою ряду засобів: власної трудової діяльності дітей, ознайомлення з працею дорослих, художніх засобів.
Власна трудова діяльність дітей є необхідним засобом трудового виховання. Це природно. Не можна навчитися чогось, не роблячи цього. Як можна сформувати у дитини вміння трудитися поза трудової діяльності? Однак у практиці можна зустрітися з такими фактами, коли вихователь вирішує завдання трудового виховання не в ...
