кти процесу соціальної реабілітації - групи людей, окремі категорії населення, які потребують соціальної допомоги, в тому числі сім'ї, що опинилися в кризовій ситуації; неповнолітні громадяни; діти-інваліди та їхні батьки; діти сироти; дорослі інваліди; люди похилого віку; підлітки з девіантною поведінкою; особи, які страждають на хронічний алкоголізм, що вживають наркотичні та одурманюючі речовини; неповнолітні мами; жінки і діти, що піддаються насильству; безробітні; бездомні; безробітні; біженці; мігранти і т.д. [28].
Суб'єкти соціальної реабілітації - держава, громадські та суспільно-політичні об'єднання, фонди, конфесії, органи місцевого самоврядування, професіонали соціальної роботи, тобто соціальні суб'єкти, що у реалізації програм соціальної реабілітації, в наданні допомоги і підтримки людині, що опинилася в складній життєвій ситуації.
Основними видами соціальною реабілітацією є:
Соціально-медична. Включає в себе відновну реконструктивну терапію, протезування, стаціонарне і санаторно-курортне лікування, забезпечення медико-соціального патронажу різних груп населення і т.д.
Соціально-психологічна. Включає в себе підвищення рівня психічного здоров'я, оптимізацію внутрішньосімейних відносин, інформування про потенційні можливості особистості, орієнтування на самореабілітацію особистості та сім'ї, навчання батьків прийомам організації психокорекційної роботи з дітьми, сприяння літнім громадянам в адаптації до нових умов і здобутті впевненості в собі.
Професійна. Включає в себе професійну орієнтацію, освіта, професійно-виробничу адаптацію та працевлаштування. У разі соціальної недостатності (у вигляді обмеження здатності до професійної діяльності) заходи соціальної реабілітації вимагають разом із профорієнтацією пристосування виробництва і режиму праці до потреб клієнта (якщо це необхідно).
Соціальна. Включає в себе соціально-средовую орієнтацію, соціально побутову адаптацію і соціально-побутове пристрій. Важливою частиною соціального блоку реабілітаційної програми є заходи матеріальної допомоги, у тому числі соціальні пенсії та компенсаційні виплати, адресна натуральна підтримка у вигляді допомоги продуктами, одягом, іншими предметами побуту, технічними засобами і т.д.
Заходи зазначених видів реабілітації мають мету зменшити прояви соціальної недостатності. Заходи даного виду проводяться шляхом соціального обслуговування вдома і в умовах закладів соціального обслуговування (у тому числі в реабілітаційних центрах) під патронажем органів соціального захисту населення.
Координація різних напрямків соціальної реабілітації здійснюється фахівцями з соціальної роботи, які підтримують зв'язок з органами охорони здоров'я, освіти, зайнятості, правовими службами; організовують необхідні консультації; активізують соціальний потенціал сім'ї; сприяють фінансової та матеріальної допомоги в сім'ї [27].
Висновки по другому розділі: Таким чином, соціальний захист дітей-інвалідів в нашій країні здійснюється як безпосередньо в умовах спеціалізованих установ, так і опосередковано через надання таким дітям та їхнім родинам допомоги, пільг і різних соціальних послуг. У рішенні проблем інвалідів важлива роль належить районним управлінням соціального захисту населення, вони - посередники між дитиною-інвалідом, що потребують допомоги, його сім'єю та профільними фахівцями.
ВИСНОВОК
Теоретичне дослідження дозволяє зробити деякі важливі висновки.
У Російській Федерації, як і в усьому цивілізованому світі, дитинство визнається важливим етапом життя людини і виходить з принципів пріоритетності підготовки дітей до повноцінного життя в суспільстві, розвитку в них соціально цінних якостей. Це стосується всіх дітей, незалежно від стану їх здоров'я. Це стосується і розумово відсталих дітей та дітей, які не можуть самостійно пересуватися і більшу частину життя проводять удома.
Основний закон про дітей - «Про гарантії прав дитини» [7]. Цей закон стверджує, що політика держави щодо дітей є пріоритетною. Стверджується одно уважне ставлення держави до всіх його дітям. Але на практиці використання дітьми-інвалідами рівних прав з однолітками представляє серйозну проблему.
Дитина-інвалід як суб'єкт соціальної адаптації, може і повинен вживати посильні кроки для власної адаптації, опановувати специфічними навичками, прагнути, якомога повніше влитися в соціальне життя. Робота в цьому напрямку здійснюється в рамках психолого-орієнтованих моделей соціальної роботи та допомоги. При цьому милосердя розуміється як перша сходинка гуманізму, яке повинно спиратися не на жалість і співчуття, а на бажання допомогти дітям в інтеграції їх у суспільство, г...
