ової школі, і тих соціокультурних умов, які перешкоджали її виникненню в попередній тимчасової відрізок. Першочерговим завданням тут є визначення самого поняття В«Соціокультурні умови формування наукових шкілВ», рішення якої і ставить своєю метою дана робота. p> П. А. Сорокін під В«соціокультурнимВ» розумів все те, що В«люди отримують від інших людей завдяки непрекращающемуся взаємодії з культурою як носієм надорганическое цінностей В»(курсив Т. К.). У якості В«надорганическое цінностейВ» в даному випадку розуміються всі похідні свідомості людини (мова, наука і філософія, релігія, мистецтво, право, етика, звичаї, манери, технічні винаходи тощо). Базовим положенням теорії П. А. Сорокіна є те, що надорганіка, тобто власне соціальне, В«перебуває виключно у сфері взаємодіючих людей і продуктів їх взаємодії В». Таким чином, П. А. Сорокін виділяє В«соціокультурнаВ» як базову категорію світу надорганікі (Соціального світу), що припускає нерозривність тріади особистості, її взаємодій з собі подібними і культури. Словами Ф. Тенбрука, соціокультурне представляє з себе культуру і суспільство, що знаходяться в відносинах В«безшовного з'єднанняВ». p> Сьогодні термін В«соціокультурнеВ» міцно узвичаївся соціологів і вчених суміжних дисциплін, особливо завдяки роботам А. С. Ахієзера, Н. І. Лапіна, Л. Г. Іоніна, Н. І. Черниш, Л. Г. Сокурянської. В якості базового визначення використовую розуміння категорії В«СоціокультурнеВ» як В«такої взаємодії між індивідами (або групами індивідів) у всіх сферах їх життєдіяльності, яке передбачає сумірність, єдність тих чи інших культурних феноменів (насамперед норм і цінностей), інтерналізований цими індивідами (або групами індивідів), і певних суспільних, соціальних конструктів (структур), в яких ці культурні феномени (смислові конструкції) виявляються В». p> Поняття В«Соціокультурні умовиВ» щодо формування будь-яких соціальних феноменів вживається досить часто, проте відсутня чітка дефініція того, що розуміти під такими умовами. А. С. Ахієзер використовує у своїх роботах близьке до В«соціокультурних умовВ» поняття В«соціокультурне середовищеВ» - зовнішня по відношенню до індивіда реальність. В«Соціокультурна середовище характеризується перш за все рівнем творчого потенціалу оточуючих суб'єкта людей, рівнем їх рефлексії, наприклад, рівнем, масштабом приватної ініціативи, сформованим кроком новизни, потужністю, потоком і характером інновацій, вмістом панівних цінностей, морального ідеалу і т.д. Соціокультурне середовище - предмет стурбованості й одночасно вихідний пункт діяльності людей В». p> Отже, я визначаю В«соціокультурні умови формування наукових шкілВ» як сукупність обставин, що знаходяться на перетині соціальної структури суспільства і його культурної тканини, виявляються через ментальні образи і поведінка соціальних акторів, конструюють нові наукові співтовариства. p> Звертаючись до дослідження соціокультурних умов формування наукової школи, ми повинні з'ясувати основні історичні, соціальні,...
