спрямована на засвоєння знань, складається молодшому шкільному віці, а у дошкільнят можуть бути тільки її передумови або окремі компоненти. Засвоєння ж знань у дошкільному віці відбувається як побічний продукт в інших видах діяльності дітей - у грі, спілкуванні і т. д. Проблема психологічної готовності дітей до школи є комплексною. Щоб задовольняти вимогам сучасної школи, потрібні і знання, і вміння, і бажання вчитися, і багато іншого, цілий набір психологічних властивостей і якостей. br/>
1.3 Заняття образотворчим мистецтвом як засіб підвищення готовності до школи
Як було зазначено в попередньому параграфі, дошкільнята психологічно не готові до шкільної моделі навчання, тому необхідно використання особливих методів роботи з дітьми цього віку, що сприяють формуванню у них готовності до навчання до школи. Ці методи повинні бути адаптовані до даного віку і відповідати рівню психологічного розвитку. p align="justify"> Багаті можливості для розвитку творчих здібностей дошкільнят укладені в образотворчій діяльності. Заняття малюванням активізують думку дитини, дають йому можливість висловити своє ставлення до навколишнього мовою художніх образів, створюють емоційний настрій, сприяють розвитку творчості. p align="justify"> Малювання, ліплення і аплікація - види образотворчої діяльності, основне призначення якої - образне відображення дійсності. Образотворча діяльність - одна з найцікавіших для дітей дошкільного віку: вона глибоко турбує дитину, викликає позитивні емоції. p align="justify"> Н. К. Крупська писала: В«Дуже рано дитина починає також прагнути найрізноманітнішим чином висловити отримані ним враження: рухом, словами, мімікою. Треба дати можливість йому розширити область вираження складаються у нього образів. Треба дати йому матеріал: глину для ліплення, олівці і папір, всякий матеріал для будівель і т.п., навчити, як поводитися з цим матеріалом. Матеріальне вираження сформованих образів служить прекрасним засобом перевірки та збагачення їх. Треба всіляко заохочувати дитячу творчість, в якій би формі воно не виразилося В». p align="justify"> Як правило, діти люблять малювати, ліпити, вирізати і наклеювати, конструювати, отримуючи можливість передати те, що їх схвилювало, що їм сподобалося, що викликало у них інтерес. Вже починаючи з першої молодшої групи, на малювання і ліплення відводиться два заняття на тиждень. Поступово кількість їх збільшується, і в старших групах заняття з малювання, ліплення, аплікації проводяться чотири рази на тиждень. p align="justify"> Зрозуміло, що не кожна дитина стане професійним художником, скульптором або різьбярем по дереву. І все ж образотворча діяльність - необхідна умова нормального фізичного і психічного розвитку. Навчитися управлятися з олівцем або пензликом не так-то просто. Чим раніше дитина почне малювати, тим раніше розвинуться у нього складні рухи кисті, наприклад обертальні. p align="justify"> Малюючи або створюючи щось з п...
