й «³мірювання інтелекту в дітейВ».
Дитяча психологія збагачується працями Жана Піаже (1896), Анрі Валлон (1876 - 1962) у якіх розкріваються Особливості розвітку мислення. У вітчізняній психології провідну роль стали відіграваті праці П.П. Булонського (1884 - 1941), Який розпочав проблему розвітку свідомості, розвітку актівності и творчості (В«Пам ять и мисленняВ»). Основоположними значення для розвітку дитячої психології малі праці Л.С. Віготського (1896 - 1934), Який Вивчай проблему про співвідношення навчання и розвитку дитини. Значний увага пріділялась розвітку мислення и мови дітей. Ввів Поняття про В«сенситивних періодВ» (найспріятлівіші) и В«зону найближче розвиткуВ» (відстань, Якою вімірюється інтелектуальний розвиток дитини, что відбувається на протязі першої години, Який необхідній для Формування самостійніх вмінь, навічок, знань. Візначною заслугою Л.С. Віготського булу Спроба показати зміну всієї ОСОБИСТОСТІ дитини в умів раціональної організації практичної ДІЯЛЬНОСТІ виховання. Ідеї Л.С. Віготського продовжіть розробляті О.М. Леонтьєв, О.В. Запорожець, Д.Б. Ельконін, Р.І. Фрадкіна та Другие. На подалі оформлення Теорії дитячої психології квартальна Вплив малі Дослідження С.Л. Рубінштейна (1889 - 1960), Який підняв проблеми розробки методологічної основи психології. Дослідження з психології раннього и дошкільного віку біли систематично вікладені и узагальнені в книгах, что стали посібнікамі у навчальний заклад з дитячої психології Р.О. Люблінської, Д.Б. Ельконіна, В.С. Мухіної, Л.А. Венгера, Я.Л. Коломінського. Дослідження навчальної ДІЯЛЬНОСТІ дітей провели Н.О. Менчінська, О.М. Кабанова - Меллер Вё М.Г. Моро. Дослідження дитячої ОСОБИСТОСТІ - Л.І. Божович.
3. Дитяча психологія у Системі гуманітарних наук
Дитяча психологія є молодою наукою. Зародилася вона напрікінці XIX ст. з виходом книги німецького вченого - фізіолога Вільгельма Прейєра (1841-1897) В«Душа дитиниВ», у якій подано нотатки ЩОДЕННИЙ СПОСТЕРЕЖЕННЯ автора за РОЗВИТКУ свого сина. ПОПР ті что ці спостереження малі здебільшого біологічну орієнтацію, В. Прейєр дерло спробував об'єктивно дослідіті псіхіку дитини, что дало Підстави вважаті его основоположником дитячої психології. Особливо інтенсівно Розвивайся вона у XX ст., У результаті чого виокремилися у спеціальну галузь псіхологічніх знань, тісно пов'язану з багатьма іншімі науками. p align="justify"> Дитяча психологія пов язана з філософією, загальною псіхологією, з дошкільною педагогікою, з анатомією та фізіологією дитини (Розвиток нервової системи и віщої нервової ДІЯЛЬНОСТІ дитини), педіатрією, з генетиками .
У філософії дитяча психологія запозічіла загальнофілософські методи Пізнання, знання загально Законів розвітку, что дало змогу їй найти Правильний підхід д...
