життя. Але в польових дослідженнях помилок, перешкод, що впливають на точність і надійність даних, незмірно більше, ніж у лабораторному дослідженні. Тому психологи прагнуть планувати природний експеримент таким чином, щоб схема його проведення була максимально близька до схеми лабораторного експерименту, і перепроверяют результати, отримані В«в поліВ», суворішими процедурами.
Розрізняють також ідеальний і реальний експеримент.
Поняття В«ідеальний експеримент В»ввів у вживання Д. Кемпбелл. Ідеальний експеримент передбачає зміну експериментатором тільки незалежної змінної, залежна змінна контролюється. Інші умови експерименту залишаються незмінними. Ідеальний експеримент передбачає еквівалентність досліджуваних, незмінність їх характеристик в часі, відсутність самого фізичного часу (Як це не парадоксально звучить), можливість проводити експеримент нескінченно. Наслідком цього є проведення всіх експериментальних впливів одночасно. p> Ідеальний експеримент протистоїть реальному, в якому змінюються не тільки цікавлять дослідника змінні, але і ряд інших умов. Відповідність ідеального експерименту реальному виражається в такій його характеристиці, як внутрішня валідність (validity) - достовірність результатів, яку забезпечує реальний експеримент в порівнянні з ідеальним. Внутрішня валідність характеризує міру впливу на зміну залежної змінної тих умов (незалежної змінної), які варіює експериментатор.
Наведемо основні етапи психологічного експериментального дослідження та коротко розглянемо їх зміст.
1. Будь-яке дослідження починається з визначення його теми. Тема обмежує область досліджень, коло проблем, вибір предмета, об'єкта і методу. Однак першим етапом власне дослідження є первинна постановка проблеми. Дослідник повинен усвідомити собі, чим він незадоволений в сучасному психологічному знанні, де він відчуває прогалини, які теорії дають суперечать один одному пояснення поведінки людини тощо
Емпіричне дослідження проводиться в трьох основних випадках:
В· перевірка гіпотези про існуванні явища;
В· перевірка гіпотези про існування зв'язку явищ;
В· перевірка гіпотези про причинного залежності явища А від явища В.
Власне експеримент застосовується тільки для виявлення причинного зв'язку явищ.
2. Після первинної постановки проблеми настає етап роботи з науковою літературою. Дослідник повинен ознайомитися з експериментальними даними, отриманими іншими психологами, і спробами пояснення причин зацікавив його явища.
До послуг сучасного дослідника комп'ютерні бази даних, мережі Internet або Relcom та ін, бібліотеки, спеціалізовані журнали.
Первинна робота починається з пошуку визначень базових понять, які містяться в психологічних словниках, а також у словниках та енциклопедіях по суміжних дисциплін. Там же є і посилання на основні публікації з проблеми. Наступний крок - складання бібліографії з тематики дослідження за допомогою бібліотечних систематичних каталогів. Попереднє знайомство з публікаціями на тему дослідження можна отримати з реферативних журналів. У нашій країні єдиний журнал такого роду, видаваний ВІНІТІ, - "0.4. Біологія. Розділ 0.4.II. Психологія В». Із зарубіжних видань найбільш авторитетним є Psychological Abstract, що випускається Американською психологічної асоціацією. У ньому містяться короткі анотації на більшість робіт, що виходять в англомовних психологічних журналах. Більш детальну інформацію про дослідження, що відносяться до виділеної проблеми, слід шукати в самих публікаціях: статтях наукових журналів, збірниках та монографіях. Найбільш авторитетні психологічні російські наукові журнали: В«Психологічний журналВ», що видається Російською академією наук; В«Питання психології В»- орган Російської академії освіти;В« Вісник МГУ, серія Психологія В», що випускається видавництвом МГУ;В« Психологічний огляд В»- орган Російського психологічного товариства; В«Школа здоров'яВ», видаваний Центром В«Діагностика, адаптація, розвитокВ» ім. Л.С. Виготського; В«Іноземна психологія В», видаваний Інститутом психології РАН.
Результат роботи над літературним оглядом - це уточнення проблеми, виникнення нової гіпотези і ідеї плану експериментального досліджений ия. Можливо, що психолог і відмовиться від дослідження, так як проблема може здатися нерозв'язною або, навпаки, настільки дослідженою, що нічого нового до наявними результатами додати вже не можна.
3. На наступному етапі відбувається уточнення гіпотези і визначення змінних. Первинна постановка проблеми вже приховано припускає варіанти відповіді на неї. Експериментальна гіпотеза, на відміну від теоретичної, повинна бути сформульована у вигляді импликативного висловлювання: В«Якщо ... то ...В». Крім того, вона повинна бути конкретизована і операціоналізіровать. Це означає, що входять до висловлення В«якщо А, то В В»змінні А і В повинні контролюватися в експерименті: А - управлятися експ...
