Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Застосування тестового контролю Навчальних досягнені учнів з тими "Хімічні Реакції у 9 класі" у шкільному курсі хімії

Реферат Застосування тестового контролю Навчальних досягнені учнів з тими "Хімічні Реакції у 9 класі" у шкільному курсі хімії





создания тестових завдань з хімії. Є безліч тестових програм, альо особисто я використовуются програму TestEditor яка призначила для создания та Редагування різноманітніх тестів, як за складністю Завдання так и за їх різноманітністю.  Впровадження даної комп ютерної програми Дає наступні ПЕРЕВАГА:

· СКОРОЧЕННЯ годині перевіркі великого ОБСЯГИ навчального матеріалу.

· Можлівість регулювання уровня вимог.

· Самоконтроль та самооцінка результатів підготовкі.

· Віключення людського фактору.

· Організація зв язку между учнем и вчителем з використаних мережі Інтернет.

· узагальнення оцінок.

Альо, що не слід забуваті, что Програмні засоби навчального призначення мают відповідаті ї Вимогами педагогічної доцільності, и віправданості їх! застосування. Тоб Програмний засіб слід наповнювати таким змістом, Який найбільш Ефективно может буті засвоєній, и використовуват позбав тоді, коли це Дає незаперечно педагогічний ефект.



РОЗДІЛ 2. розробка методично МАТЕРІАЛІВ ІЗ! застосування тестового контролю


Урок

Тема. Урок узагальнення знань з тими «Хімічні Реакції»

Мета: Узагальнити та сістематізуваті знання з тими «Хімічні Реакції»; закріпіті вміння та навички Щодо складання рівнянь окисно-відновних реакцій и Використання методу електронного балансу, складання термохімічніх рівнянь, класіфікації хімічніх реакцій за різнімі ознакой, розв язування задач за рівняннямі хімічніх реакцій; плануваті та організовуваті ВЛАСНА Навчальна діяльність.

Обладнання: Періодічна система хімічніх ЕЛЕМЕНТІВ Д. І. Менделєєва,

таблиця розчінності, електрохімічній ряд напруг металів.

Базові Поняття та Терміни: Хімічні Реакції, Реакції сполучення, Розкладу, заміщення, обміну; окиснення, Відновлення, окисно-відновні Реакції, окіснік, відновнік, екзо-та ендотермічні Реакції, тепловий ефект хімічніх реакцій, термохімічні рівняння, ШВИДКІСТЬ хімічніх реакцій, каталізатори, Оборотні Реакції, тіпі хімічніх реакцій.

Тип уроку: урок узагальнення та корекції знань.

Методи навчання: словесні, інтерактівні, репродуктівні, частково пошукові, Практичні, методи контролю та корекції.

Структура уроку

I. Організаційний етап 3 хв .. Актуалізація опорних знань 10 хв.

ІII. Узагальнення та сістематізація знань 25 хв.

ІV. Домашнє Завдання 2 хв .. Підбіття Підсумків уроку 5 хв.

Хід уроку. Організаційний етап

Привітання, перевірка готовності учнів до уроку, налаштування їх на робочий лад.

Оголошується тема уроку, его мета та план.

Клас про єднується в гетерогенні групи по 4-5 учнів. У Кожній групі має буті учень-консультант, Який становится відповідальнім за роботу групи.

ВІН отрімує картку консультанта, в якій Узагальнює роботу учнів групи на різніх етапах уроку. Консультантом можна Призначити учня, Який продемонстрував гарне знання матері...


Назад | сторінка 6 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Окисно-відновні Реакції в аналітічній хімії
  • Реферат на тему: Окисно-відновні Реакції, їхнє значення. Процеси окиснення, Відновлення, ок ...
  • Реферат на тему: Систематизація та узагальнення знань учнів з теми "Алгебраїчні рівнянн ...
  • Реферат на тему: Реакції циклоприєднання, синтезів циклічних ангідридів на основі реакції Ді ...
  • Реферат на тему: Хімічні реакції в розчинах