сьогодні - створення адаптивної навколишнього середовища для розвитку природосообразно якостей особистості. Володіння виключно запасом академічних знань стає все менш і менш важливим показником якості освіти.
Нова система освіти орієнтується на входження у світовий освітній простір. Домінуючою тенденцією сучасності є вільне переміщення через національні кордони ресурсів, людей, ідей. Одне з її проявів - інтеграція національних систем освіти. Сьогодні Росія бере активну участь у багатьох міжнародних проектах, задіяна в обміні учнями, професорсько-викладацькими кадрами. Традиції і норми світової освіти вільно проникають в нашу країну. Культурна трансформація суспільства виражається як у глобалізації, інтернаціоналізації культури, так і в бажанні зберегти свою самобутність. Телебачення, Інтернет в якості засобів аудіовізуальної комунікації, популяризація англійської мови стирають кордони в культурному просторі. Одночасно напрацьовуються шляхи збереження культурної самобутності. Гармонізація цих різноспрямованих тенденцій є умовою сталого розвитку сфери освіти.
Трансформується система відносин між інститутом освіти і релігійними інституціями. Відкриваються богословські факультети, недільні школи, в загальноосвітніх школах за згодою батьків і педагогічного колективу реалізуються додаткові програми.
Радикальні зміни російської системи освіти зачіпають всі її елементи і ланки. Приміром, введення єдиного стандартизованого федерального випускного іспиту, що дозволяє чинити у випадку набору потрібного числа балів в будь-який вуз, викликає суперечки, але відповідає тенденції зближення зі світовою практикою системи освіти.
Апробовано альтернативи державним навчальним закладам (наприклад, приватні), варіативні форми освіти (гімназії, ліцеї, коледжі, профільні класи і т.д.). У всіх ланках - від дитячих садків до університетів - паралельно з системою безкоштовної освіти діє платне. Держава дбає, щоб бюджетне фінансування освітніх установ, проектів було прозорим, контрольованим, а оплата навчання кожного учня з бюджету здійснювалася індивідуально. Залучення інвестицій у сферу освіти набуває статусу державної політики.
У реалізації прав громадян на безкоштовне загальну освіту, в основному, виражаються державні соціальні гарантії навчаються.
Словом, існує прямий зв'язок освіти з політичною сферою. Діяльність освітніх установ безпосередньо залежить від неї. Принципи державної політики в галузі освіти ґрунтуються на конституційних нормах, будучи базовими не тільки для підготовки правових законодавчих актів, а й для безпосередньої реалізації в окремо взятих навчальних закладах.
Не став винятком і пріоритетний національний проект Саратовський обласний освітній проект .
Вітчизняна система освіти є найважливішим чинником збереження місця Росії в ряду провідних країн світу, її міжнародного престижу як країни, що володіє високим рівнем культури, науки, освіти. На сучасному етапі розвитку Росії освіту в його безперервної, органічною зв'язку з наукою, стає все більш потужною рушійною силою економічного зростання, підвищення ефективності та конкурентоспроможності народного господарства, що робить його одним з найважливіших чинників національної безпеки та добробуту країни, благополуччя кожного громадянина.
Найважливішим елементом державної освітньої політики держави є освіта.
Освіта - автономна система, що має відносну самостійність, здатна надавати активний вплив на функціонування і розвиток суспільства. Як галузь соціальної сфери освіта - це процес і результат, система установ та державна політика в галузі отримання гарантованого Конституцією освіти. Освіта невід'ємна і важлива сфера людської діяльності. У процесі отримання освіти безпосередньо одночасно беруть участь близько мільярда учнів і п'ятдесяти мільйонів педагогів. Будучи фактором соціально-економічного прогресу, освіта не може не входити в поле зору політики держави. Людина як суб'єкт процесу, виступаючи продуктивною силою в суспільному виробництві, повинен за своїми якостями відповідати рівню сучасного соціально-економічного розвитку держави, в якій живе і трудиться.
Від рівня освіти безпосередньо залежить якість трудових ресурсів, а отже, і стан економіки суспільства. Освіта виступає фактором відтворення соціально-професійної структури суспільства. Система освіти формує громадянина, тим самим впливає на політичну сферу суспільного життя. Освіта через культурно-виховну функцію впливає на духовне життя суспільства. Формування загальної культури є умовою будь-якої професійної підготовки в майбутньому, створює умови і передумови для соціальної мобільності людини або соціальної групи, зберігає і передає культурне надбання суспільства з покоління в покоління. Сучасна о...
