тупають рідко, тільки при спробі вторгнутися в їх внутрішній світ. Вони розбірливі у виборі чоловіка і зайняті пошуками свого ідеалу. У них сильно виражена емоційна холодність і слабка прихильність до близьких. Оточуючим людям вони подобаються за стриманість, статечність, обдуманістю вчинків, наявність твердих переконань і принциповість. Але завзяте відстоювання своїх нереальних інтересів, поглядів і наявність своєї точки зору, різко відрізняється від думки більшості, відштовхують від них людей. Таким людям краща робота, яка потребує великого кола спілкування. Вони схильні до теоретичних наук, філософських роздумів, колекціонуванню, шахів, фантастиці, музиці.
Конформний тип. Люди цього типу володіють високою товариськістю, балакучістю до балакучості. Зазвичай вони не мають своею думки і не прагнуть виділитися з натовпу. Ці люди не організовані і прагнуть підкоритися іншим. У спілкуванні з друзями і в сім'ї поступаються лідерство іншим. Оточуючим в цих людях подобається їх готовність вислухати іншого, старанність. Але в той же час це люди «без царя в голові», схильні до чужого впливу. Вони не обмірковують свої вчинки і мають велику пристрасть до розваг. Конфлікти можливі в ситуації вимушеної самотності, безконтрольності. Ці люди володіють легкої пристосовністю до нової роботи і відмінно справляються зі своїми посадовими обов'язками, коли чітко визначені завдання і правила поведінки. [Страхов, 1970, с. 115].
Таким чином, нами була розглянута проблема прояви акцентуацій характеру особистості в ранньому юнацькому віці, в ході чого за визначення прояви акцентуацій характеру особистості було взято визначення, дане Леонгард До.
2. Дослідження проявів типів акцентуацій характеру особистості в ранньому юнацькому віці
.1 Методи та методики дослідження
акцентуація юнацький характер
Базою експериментального дослідження виступив Стрелітамакскій філія федерального державного бюджетного освітньої установи вищої професійної освіти «Башкирський державний університет», факультет педагогіки і психології. У дослідженні брали участь студенти 1 курсу, групи ППО - 12, у кількості 26 чоловік.
Мета експериментального дослідження є вивчення ос?? бенностей акцентуацій характеру в міжособистісних відносин ранньому юнацькому віці.
Експериментальне дослідження включає в себе 3 етапи:
етап - планування та організація дослідження: підбір психодіагностичних методик, визначення вибірки досліджуваних;
етап - безпосереднє проведення дослідження та аналіз його результатів;
етап - інтерпретація результатів і оформлення роботи.
У нашому дослідженні використовувалися наступні методи:
. Аналіз літератури.
. Тестування.
. Методи математичної обробки даних.
Аналіз літератури, ми знаходили інформацію в різних наукових книгах по певній темі. Літературу читали, аналізували, розбирали, змінювали і т.д.
Тестування - це завдання, що складається з ряду питань і запропонованих варіантів відповіді на них для вибору вірного.
Для вивчення типів акцентуації характеру особистості в ранньому юнацькому віці нами були використані наступні методики:
) Опитувальник визначень акцентуація характеру К. Леонгарда.
) Опитувальник міжособистісних відносин Т. Лірі.
1) Опитувальник визначень акцентуацій характеру К. Леонгарда. Справжня методика призначена для виявлення точності типу акцентуації характеру особистості в ранньому юнацькому віці. Основною причиною є діагностика «акцентуйованих особистостей», які знаходяться між нормою і психопатій, проте не слід розглядати даний термін з погляду патології. Згідно Леонгарду, акцентуації здатні набувати патологічний характер, руйнуючи при цьому структуру особистості лише в результаті впливу несприятливих умов.
Нами були підготовлені бланки для проведення психодіагностичного тестування респондентів з метою виявлення акцентуйованих особистостей в загальній вибірці та отримання загальної характерологической «картини» групи. (Додаток 1).
) Опитувальник міжособистісних відносин Т. Лірі. За допомогою цієї методики виявляється переважаючий тип відносин і людям в самооцінки і взаимооценке. При дослідженні міжособистісних відносин найчастіше виділяються два чинники: домінування - підпорядкування і дружелюбність - агресивність. Саме ці чинники визначають загальне враження про людину в процесах міжособистісного сприйняття. (Додаток 2).
2.2 Результати експе...
