Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Книга, учебник » Психологія діяльності та навчальний менеджмент

Реферат Психологія діяльності та навчальний менеджмент





електуальне навантаження і т. д .) і емоційна напруженість, викликана емоційними екстремальними умовами (роботою з людьми, в тому числі з хворими, правопорушниками і т. д.).

Таким чином, психічні стани особистості, будучи щодо динамічною характеристикою, роблять безпосередній вплив на діяльність, висловлюючи ставлення особистості до діяльності і визначаючи її результативність. Закріплюючись у діяльності, психічний стан може стати рисою властивості особистості, надовго визначаючи ставлення до діяльності і досягнення результату. Знаючи залежність і взаємозв'язок психічного стану та діяльності, слід орієнтуватися у формуванні в особистості позитивно орієнтованого стану для оптимізації діяльності. В іншому випадку психічний стан у своїх негативних формах може порушувати, а то й зовсім дезорганізовувати діяльність. p align="justify"> Особливу роль у діяльності відіграють психічні властивості особистості. Під психічними властивостями людини слід розуміти стійкі утворення, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень діяльності і поведінки, типовий для даної людини. Кожне психічне властивість формується поступово в процесі відображення і закріплюється в практиці. Воно, отже, є результатом відбивної і практичної діяльності. У той же час, сформувавшись, властивості особистості виступають стійкими складовими, які певним чином впливають на діяльність людини. p align="justify"> Провідним властивістю особистості визнається спрямованість. Вона визначається світоглядом, системою потреб, переважаючих мотивів і виражається в життєвих цілях, установках, перспективи, наміри, прагненнях, відносинах, переконаннях, ідеалах і активної діяльності з їх досягнення. Таким чином, спрямованість особистості - дуже ємне за змістом структурне утворення, яке визначає устремління людини в діяльності: від вибору її характеру (виду), через цілепокладання до забезпечення результативності. p align="justify"> Переважаючі мотиви у структурі спрямованості особистості, включеної в сферу професійної діяльності, можуть бути представлені у вигляді мотиваційної сфери професіоналізму:

. Професійні цінності, ідеали, менталітет. p align="justify">. Професійне світогляд. p align="justify">. Професійне покликання. p align="justify">. Прагнення до самореалізації. p align="justify">. Смислотворчість в професії. p align="justify">. Професійна інтернальність (внутрішній фокус контролю). p align="justify">. Побудова власного сценарію професійного життя. p align="justify">. Індивідуальність як самобутність у професії. p align="justify">. Прагнення до професійного зростання. p align="justify">. Професійні очікування. p align="justify"> Для аналізу діяльності конкретної особистості слід виходити з того, що спрямованість практично на 100% формується прижиттєво і є результатом соціалізації. Істотна частка при цьому у формуванні спрямованості належить вихованню. Це означає, що, по-перше, вибір виду професійної діяльності здійснюється переважно з тих, з якими людина був пов'язаний в процесі соціалізації (ми не вибираємо ті види діяльності, з якими не були пов'язані, до яких не мали відношення), по-друге , спрямованість визначає характер ставлення людини до своєї діяльності. Це обумовлено вихованням і такими його результуючими, як відповідальність, борг, відданість справі, наполегливість і т.п.

З спрямованістю особистості, що виявляється в діяльності, тісно пов'язане й інше особистісне властивість - характер. Характер виражає відношення людини не тільки до самого себе, інших людей і визначає лінію поведінки, але й виявляється в діяльності, висловлює ставлення до неї. Щоб зрозуміти, як характер впливає на діяльність, яка його роль, необхідно орієнтуватися на властивості характеру. Вони проявляються по трьох основних складових: як вольові риси, емоційні та інтелектуальні. До вольовим рисам характеру відносять рішучість, наполегливість, самовладання, самостійність та ін До емоційних рис відносять гарячність, вразливість, інертність і т.п. До інтелектуальних рис відносять кмітливість, винахідливість, допитливість тощо

Стосовно діяльності характер в цілому може бути як діяльний або бездіяльний. А якщо діяльність пов'язана з іншими людьми, то характер при цьому може проявлятися як товариська або замкнутий. У цьому випадку про особистості судять як про комунікабельною або навпаки. Крім того, задоволення потреб у зв'язку з соціальним оточенням визначає таку характеристику особистості як альтруїст або егоїст. p align="justify"> Порівнюючи спрямованість особистості та її характер, слід мати на увазі, що якщо спрямованість в основному формується соціально, то характер, крім цього, має і біологічну обумовленість. Тому деякі риси характеру людини можуть носити неусвідомлювану забарвлення, що також позначається на діяльності особистості. p align="justify"> Іншою характеристикою властивостей особистості є темперамент. У його ос...


Назад | сторінка 7 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Спрямованість і мотиви діяльності особистості
  • Реферат на тему: Вплив групи крові на риси характеру і спрямованість особистості молодших шк ...
  • Реферат на тему: Психічні пізнавальні процеси особистості, особливості їх прояву в ділових в ...
  • Реферат на тему: Вплив професійної діяльності на когнітивні здібності особистості з позицій ...
  • Реферат на тему: Творчість як механізм самореалізації особистості в науковій діяльності