38%). При цьому в міській місцевості рівень грамотності складає 70%, а в сільських районах грамотою володіють тільки 30% жителів. Однак даний кількісне зростання все ще відстає від соціального попиту на освітні послуги, не відповідає потребам соціально-економічного розвитку держави та обмежує можливості його прискореної модернізації. Невирішеність освітніх проблем багато в чому детермінується характерною для Пакистану політичною нестабільністю; залученістю в зовнішні регіональні конфлікти (в Афганістані, Індії), що веде до зростання військових витрат за рахунок соціальної сфери; складної демографічною ситуацією (щорічний приріст населення перевищує 2%), посилюється бідністю основної маси населення.
Поліпшення ситуації в галузі освіти планується здійснити за рахунок розширення освітньої інфраструктури для забезпечення доступу всіх верств населення до отримання знань через систему формальної і неформального навчання, включаючи релігійні навчальні заклади (особливо в сільській місцевості); підвищення рівня грамотності до 86% до 2015 р. шляхом поетапного введення загального базового початкової освіти (для хлопчиків до 2010, а для дівчаток - до 2015 р.) та ліквідації неписьменності серед дорослих (З упором на освітні програми для жінок); поліпшення якості освіти, включаючи диверсифікації навчання та впровадження інноваційних програм, при активному розвитку професійно-технічної та вищої освіти; децентралізації управління та фінансування системи освіти з залученням в неї приватного підприємництва та неурядових організацій; розширення підготовки педагогічних кадрів та підвищення їх кваліфікації; вдосконалення екзаменаційної системи та навчальних програм; популяризації інформаційних технологій серед учнів усіх ступенів системи освіти і введення комп'ютерного навчання.
Виступаючи на конференції з реформування національної системи освіти, що відбулася в столиці Пакистану Ісламабаді (2000), голова держави генерал П. Мушарраф вказав на необхідність широкого впровадження в сферу освіти інформаційних технологій, здатних вивести її на якісно новий рівень. Більше 300 міст країни підключені в даний час до глобальної мережі В«ІнтернетВ». Функціонують 27 навчальних закладів з підготовці більше 22 тис. фахівців-комп'ютерників. Планується відкрити ряд університетів по обученіюкваліфіцірованних фахівців у галузі високих технологій.
Керівництво країни розуміє, що запорукою сили і потужності пакистанської держави в новому XXI столітті є наявність високого освітнього, наукового та інтелектуального потенціалу, здатного забезпечити благополуччя країни, захистити його економічні інтереси і безпеку. Так, виступаючи на відкритті першого в країні Пакистанського сіті науки і високих технологій в м. Лахорі (2000), П.Мушарраф підкреслив, що В«Пакистан не братиме участь у регіональній гонці озброєнь. Створення економічно сильного Пакистану є головним у захисті від зовнішньої агресії. Тому відродження національної економіки стоїть на чолі д...
