ціогенних факторів є дефіцит часу при вирішенні завдань, ми дійшли висновку, що особи з підвищеною швидкістю прийому і переробки інформації переносять ЕН легше і з меншими фізіологічними витратами. Для цих осіб робота в умовах підвищеного навантаження психофізіологічних структур є менш емоціогенной, вони легше створюють психологічну модель майбутньої діяльності та реалізують систему фізіологічних дій, спрямованих на досягнення мети в очікуваних умовах. Сприймаючи інформацію про конкретно-структурних особливості майбутньої діяльності, вони швидше формують її психологічну модель. На жаль, як психологія, так і фізіологія не розміщують в даний час достатньою кількістю тестів для виявлення осіб з високими потенційними можливостями психологічного контуру регулювання своєї розумової діяльності. Цікава робота в цьому напрямку ведеться під керівництвом О. А. Конопкіна. Ми не завжди можемо кількісно виміряти межі і ступінь ефективності психологічного рівня регулювання. Вимірювання швидкості і якості виконуваної розумової діяльності, виникнення процесу втоми є дуже багатогранним функціональним показником, що має свою внутрішню структуру, окремі В«БлокиВ» якої виконують різні функції. При тимчасової невизначеності надходження сигналу організм психологічно постійно відчуває максимальну готовність до реагуванню. Такий тип реагування є енергетично невигідним і спостерігається у осіб зі В«стартовоюВ» готовністю. Ефективність розумової діяльності у цих осіб, як правило, знижена. Для регламентації періоду часу очікування у обстежених нами людей ми чітко обмежили час перед початком розумової діяльності в умовах дефіциту часу введенням інструкції (записаної на магнітну стрічку) з описом характеру роботи. Інструкція давала можливість випробуваному створити суб'єктивну психологічну модель розумової напруги, провести її корекцію. У зв'язку з Все гормональні зміни ми могли оцінити тільки до початку моделювання емоційної напруги і після його завершення. На відміну від гемодинамічних показників, які дозволяли виділити початковий період, робочий період і післядія, гормональні зміни не давали цієї можливості.
Велике значення в динаміці фізіологічних реакцій організму на емоційний напруга ми надавали типу особистості даної людини, його мотиваційному компоненту, ступеня його залученості в роботу. Використовуючи ряд психологічних тестів (MMPI, тест Айзенка, Розенцвейга, Тейлора), ми змогли оцінити психологічний профіль особистості хворого, його відхилення від норми під впливом хвороби. При моделюванні емоційно напруженої діяльності людини ми використовували три моделі, кожна з яких володіла своїми перевагами. p> I . Модель - В«Стандартизованої розумової діяльності в дефіциті часуВ». У цій моделі випробуваний виконував найпростіші математичні завдання протягом 23 хв. Ця найпростіша модель давала інформацію про стан напруги різних систем організму, але вона не давала можливості кількісно оцінити працездатність людини і зіст...
