або песимістичний.
Російський психолог Д.А. Цірінг стверджує, що найважливішу роль у формуванні вивченої безпорадності на ранніх етапах онтогенезу відіграє сім'я [30]. У батьків дітей з особистісною безпорадністю і у батьків самостійних дітей були виявлені значущі відмінності в стилях виховання.
Батьки безпорадних дітей більшою мірою схильні проявляти нестійкість стилю виховання. Крім того, очевидно, що вплив материнського і батьківського стилів виховання на формування особистісної безпорадності і самостійності істотно розрізняється. Матері безпорадних дітей більше схильні до потурання, ніж матері самостійних, частіше прагнуть до максимального і некритичному задоволенню будь-яких потреб дитини, перетворюючи його бажання в закон, а необхідність цього стилю виховання аргументують винятковістю дитини, бажанням дати те, чого вони були позбавлені самі, відсутністю в сім'ї батька. У дітей з безпорадністю отці, навпаки, менш схильні до некритичному задоволенню будь-яких потреб дитини, ніж батьки самостійних дітей. Можна припустити, що батьківське потурання сприймається дитиною як заохочує самостійність, тоді як материнське - як переважна її.
Порівняно з матерями самостійних дітей матері безпорадних дітей в більшій мірі проявляють гиперопеку, приділяють дитині надмірно багато часу, сил і уваги, і його виховання частіше стає найважливішою справою в їх житті, вони схильні також до надмірних вимогам-заборонам (домінування). А батьки цих дітей, з одного боку, не встановлюють чітких меж і вимог до поведінки дитини, закріплюють за ним занадто мало обов'язків, не залучають його до домашніх справ, а з іншого - схильні до надмірності санкцій (жорсткого стилю виховання), т. е . вони частіше надмірно реагують навіть на незначні порушення поведінки, більше прихильні до суворим покаранням за невиконання сімейних вимог, переконані в корисності для дітей максимальної строгості.
І матерям, і батькам безпорадних дітей властива проекція на дитину власних небажаних якостей. Батько в цьому випадку схильний бачити в дитині ті риси, наявність яких не хоче визнавати в самому собі. Батько веде боротьбу з цими якостями дитини, як реальними, так і уявними, витягуючи з цього емоційну вигоду для себе. Дитині нав'язуються всякі негативні ролі, і це дозволяє батькові чи матері вірити в те, що у них самих цих якостей немає. Батьки демонструють підспудно впевненість, що дитина «невиправний», що він «по натурі» такий. Дитина, у свою чергу, може прикладати зусилля до того, щоб «виправитися», але оскільки батько і мати впевнені (і демонструють це йому) в тому, що змінитися він не може, то реакція батьків на будь-який варіант його поведінки залишається тією ж. Таким чином, дитина не може відчути контроль над подіями, що є найважливішою передумовою формування безпорадності.
Крім того, батькам безпорадних дітей більшою мірою властиве перевагу в дитині дитячих якостей. Діти стають безпорадними у отців, які більшою мірою схильні створювати роль «маленької дитини». Такі батьки більше заохочують у своїх дітей збереження дитячих якостей (безпосередність, наївність, грайливість), вони відчувають страх чи небажання дорослішання дітей, сприймають дорослішання скоріше як нещастя. Ставлення до дитини як до «маленькому» знижує рівень вимог до нього. Дитина не отримує в достатній мірі досвіду подолання труднощів, відповідальності, активного впли...
