tify"> До трьох років складаються різноманітні характеристики розумової діяльності, такі, як здатність до узагальнення і широкому перенесенню набутого досвіду, вміння встановлювати зв'язки і відносини і в елементарній формі шляхом активного експериментування вирішувати конкретні завдання, використовуючи різні об'єкти в якості засоби для досягнення мети.
Характерною рисою даного нас періоду є інтенсивний розвиток тих психічних функцій, які складалися в ранньому дитинстві (сенсорики, перцепції, образної пам'яті, уваги, практичного мислення, моторики) і які в той же час є базовими для побудови новоутворень в пізнавальній сфері та у формуванні довільної поведінки.
Криза трьох років - один з найвідоміших і вивчених криз розвитку маленького чоловічка. Для нього, як і для всіх інших криз характерні: гострий період, трудновоспитуемость, враження регресу. До основних ознак кризи 3х років відносять: упертість, норовистість, негативізм, свавілля, симптоми знецінювання, деспотизм.
Стратегія батьківського виховання є одним з основоположних чинників розвитку дитини.
Глава II. Емпіричні дослідження впливу стратегії дорослого, конкретні прийоми усунення окремих поведінкових проявів
. 1 Методики та етапи дослідження
Метою експериментального дослідження є вивчення впливу виховної стратегії батьків на успішність переживання кризи 3х років.
Гіпотеза дослідження - успішність переживання кризи 3х років пов'язано з виховної стратегією батьків.
Дослідження включає наступні етапи:
1. Виявлення стратегії батьківського виховання, з цією метою проводилася бесіда з педагогами групи дитячого саду і групи розвитку про стратегію батьківського виховання. Бесіда з батьками дітей для виявлення стратегії виховання.
2. Виявлення ступеня прояву ознак кризи 3х років у дітей шляхом спостереження за взаємодією дітей і батьків в умовах дитячого саду і групи розвитку та спостереження за поведінкою дітей в умовах дитячого саду і групи розвитку.
. Виявлення ступеня прояву ознак кризи 3х років у дітей шляхом бесіди з батьками.
. Виявлення ступеня прояву ознак кризи 3х років у дітей шляхом бесіди з педагогами групи дитячого саду і групи розвитку.
. Обробка результатів дослідження.
У дослідженні брали участь 35 осіб (вихованці вечірньої групи дитячого садка №12 та учні центру естетичного розвитку Гармонія ).
На першому етапі, проводилася бесіда з педагогами та батьками з метою виявити стратегії батьківського виховання (див. дод. №1). В результаті бесіди визначилося 7 груп вихованців:
1. Діти, в сім'ях яких дотримуються 1 стратегії - 4 особи;
2. діти, в сім'ях яких дотримуються 2 стратегії - 6 осіб;
. діти, в сім'ях яких дотримуються 3 стратегії - 4 особи;
. діти, в сім'ях яких дотримуються 4 стратегії - 4 особи;
. діти, в сім'ях яких дотримуються 5 стратегії - 8 чоловік;
. діти, в сім'ях яких дотримуються 6 стратегії - 2 особи;
. діти, в сім'ях яких дотримуються ідеальної стратегії - 7 чоловік.
На другому етапі дослідження проводилося спостереження за взаємодією дітей і батьків і спостереження за дітьми в умовах групи дитячого саду і групи розвитку.
У період спостереження враховувалися наступні правила:
1. передусім необхідно визначити, ЩО саме буде предметом спостереження (освоєння навичок самообслуговування, виконання режимних моментів, особливості взаємодії з дітьми або з дорослими і т.д.). У даному дослідженні предметом спостереження було взаємодія дітей і батьків, а так само поведінкові прояви кризи 3х років.
2. скласти реалістичну схему спостережень. Дана схема полягала в тому, що за дітьми велося спостереження в різних ситуаціях: на прогулянці, в групі, в роздягальні під час приходу в сад та догляду додому, що забезпечило дотримання правила №3.
. спостерігати в різних обставинах
. записувати відразу результати спостережень. Результати спостереження фіксувалися в таблиці.
. відзначати дату і час спостереження
. записи повинні бути короткими, точними, конкретними і об'єктивними
. дотримуватися конфіденційності
У результаті дослідження були виявлені основні ознаки кризи 3-х років (упертість, норовистість, свавілля, симптому знецінювання, деспотизму, негативізму) і занесені в та...
