ртизировали ранги, або використовували замість цього оцінювання кожної цінності.
Крім суперечок про теоретичне обгрунтування методики Рокича істотним її недоліком є ??схильність впливу соціальної бажаності.
До достоїнств методики відносять універсальність, зручність та економічність, як проведення, так і обробки результатів, гнучкість, тобто можливість варіювати стомлений матеріал та інструкції.
Для того щоб зрозуміти, які осі використовуються для вимірювання цінностей, дослідники вивчали структуру опитувальника. Сам Рокіч запропонував дві осі виміру:
особисті цінності (наприклад, комфортне життя) - соціальні цінності (рівність);
моральні цінності (чесний) - цінності компетентності (логічний).
Однак проведений ним факторний аналіз даних, зібраних у США, не підтвердив цю структуру.
Надалі дослідники протягом ряду років отримували неоднозначні результати факторного аналізу даних, отриманих в різних країнах. Вони неодноразово аналізувалися різними авторами (Smith, Schwartz, 1997), почасти підтверджуючи ідеї Рокича. Однак у численних дослідженнях виявлялося щось більше, то менше подібність систем цінностей індивідуального рівня в різних культурних середовищах. Шварц і Білскі (1987), заново аналізуючи деякі з раніше зібраних даних, змогли вьщелить сім типів цінностей в кожній з шести вивчених країн. Ці типи цінностей почасти підтвердили обгрунтованість виділення Рокічем двох осей:
· компетентність - мораль;
· особисте - соціальне.
Після цього Шварц (1992) розробив нову теорію і методологію для вивчення цінностей, мова про які піде в наступному розділі.
Крім цього розроблялися методики, засновані на поняттях індивідуалізму - колективізму. Індивідуалізм - колективізм, як він був сформульований Хофстедом, (1980), - це поняття, що характеризує соціальну культуру і не є атрибутом індивідів. Однак багато дослідників перенесли це поняття на рівень оцінки індивідуальних відмінностей, зробивши особистісної змінної і визначивши його як ступінь, в якій індивід схвалює цінності, норми і установки, пов'язані з індивідуалізмом або колективізмом культури. Ці дослідники прагнули вьщелить одну вісь вимірювання, яка б відрізняла індивідуалістів і колективістів. Головна особливість даного параметра виміру - це тенденція давати пріоритет особистим чи внутрішньогруповим інтересам, цінувати незалежність, емоційну відособленість, особисті досягнення і змагання на противагу взаємозалежності, емоційної близькості, груповим досягненням і кооперації (Triandis, 1995).
Для вимірювання цієї змінної було розроблено декілька інструментів. Тріандіс і його колеги розробили шкалу установки, що складається з 21 пункту, яку вони використовували в дослідженні студентів у дев'яти країнах (Triandis, Bontempo, Betancouit, Bond, Leung et al., 1986) і пізніше ще в десяти країнах (Triandis, McCusker, Betancourt , Iwao, Leung et al., 1993). Факторний аналіз отриманих даних показав, що індивідуалізм - колективізм являє собою скоріше багатовимірне поняття, ніж унітарну, біполярну вісь вимірювання.
З метою вимірювання окремих вузьких аспектів особистісного конструкту, що позначається як індивідуалізм - колективізм, був створений і ряд інших шкал (цит. за: Smith, Schwarz, 1997).
Методики дослідження цінностей і ціннісних орієнтації, використовувані у вітчизняній практиці, являють собою або модифікації методики Рокича, або є авторськими. Вони мають значні відмінності в вимірюваних параметрах залежно від області застосування, віку, соціальної категорії піддослідних і т. Д.
Адаптація тесту Рокича на російську мову була проведена в 70е роки. Методика була адаптована А. Гоштаутасом, А.А Семеновим і В.А. Ядова в ІСЕП АН СРСР і описана в книзі «Саморегуляція і прогнозування соціальної поведінки особистості». У процесі адаптації список термінальних цінностей був істотно змінений - частково з культурних, почасти з політичних причин.
Здобула популярність і диспозиційна концепція особистості В. А. Ядова (1979), в якій поняття ціннісних орієнтації посіло одне з центральних місць. Саме в поняттях ціннісних орієнтації інтерпретувалися результати за методикою Рокича при проведенні вітчизняних досліджень.
Адаптований варіант методики Рокича багаторазово публікувався в різних виданнях, широко використовувався і досі використовується у вітчизняних дослідженнях цінностей і ціннісних орієнтації.
Однією з відомих методик вивчення ціннісних орієнтації є «Опитувальник термінальних цінностей» («Батько») І.Г. Сеніна. Опитувальник спрямований на виявлення основних ціннісних орієнтації та життєвих прагнень ...
