valign=top>
Номінальна
Шк. Відносин
Порядкова
Номінальна
дихотомічному
Шк. Відносин
Номінальна
В
Системний аналіз:
Суб'єктивні фактори
- Мала група
- Друзі
- Авторитети
- Сім'я
Об'єктивні фактори
- Школа/ВУЗ
- ЗМІ
- Поп. культура
- Худ. література
Об'єкт:
Молода людина
Предмет:
Ставлення до маргіналізації
Різко негативне. Незнання проблеми Часткове розділення
Повне неприйняття поглядів
поглядів
Поділ поглядів, Повне розділення
Але неприйняття поведінки поглядів з дотриманням
норм даної поведінки
В
Робоча гіпотеза програми:
1.А) Больш `ая частина молодих людей не має уявлення про проблему, або не виділяють це явище, як соціальне, бачачи причину в юнацький максималізм. Лише невелика частина опитаних визнає наявність певної субкультури і частково знайома з її ідеями. Ступінь поширеності не велика, але явище має місце. p> Б) нормативність: всі думки різко діляться два табори: одні не розуміють такої поведінки і від того не приймають, інші ж частково (рідко повністю) розділяють погляди, або не бачать у них нічого протиприродного. Видно залежність від інформованості.
2) опитаних не бачать небезпеки в даному явищі, однак, більшість відзначають негативний вплив на суспільство.
3) Молодь не занадто схильна до поділу подібних поглядів. Вплив роблять в основному друзі.
4) Найбільше вплив роблять друзі, мала група. Однак, є випадки, коли спілкування починається на основі сформованих поглядів, інтересів, що свідчить про тому, що об'єктивні фактори роблять також не малий вплив.
5) Поширеність поглядів: в основному серед осіб чоловічої статі, холостих, які вивчають гуманітарні галузі знань (мало впливає фактор). Матеріальна забезпеченість і сім'я грають другорядні ролі.
Список літератури:
1. Джеррі Д., Джері Д. Великий тлумачний соціологічний словник - М: Вече, 2001. p> 2. Осипов Т.В. Соціологічний енциклопедичний словник - М: видавнича група Инфра-М-Норма-1998. p> 3. Осипов Т.В. Соціологічний енциклопедичний словник. М: Видавнича група Инфра-М-Норма, 1998. p> 4. Осипов Т.В. Російська соціологічна енциклопедія - М: видавнича група Инфра-М-Норма - 1999р.
5. Коноруліна В.М. Психологічний словник - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2003р.
6. Ковальова А.І . Концепція соціалізації молоді: норми, відхилення, соціалізаціонная траєкторія// социол. дослід. 2003. № 1. p> 7. Ковальова Т.В., Степанова О.К. Підлітки смутного часу (До проблеми соціалізації старшокласників). // Соціологічні дослідження, М., 1998р. № 8
8. Маршак А.Л. Особливості соціокультурних зв'язків соціально дезорієнтованою молоді. // Соціологічні дослідження, М., 1998р. № 12
9. Фоміних А.М. Маргінали і маргінальність. Новосибірськ, 1998р. p> ДОДАТОК 2
Інструмент соціологічного дослідження
Російський державний професійно-педагогічний університет
Інститут соціології
Кафедра соціології
Анкета
Дорогий співрозмовник, запрошуємо Вас взяти участь у дослідженні, присвяченому проблемі заперечення суспільних норм молоддю.
, уважно прочитайте питання і пропоновані варіанти відповідей. Обведіть гуртком номер варіанта, найбільш відповідний Вашу думку.
Єкатеринбург 2006р.
1. Скажіть, чи стикалися Ви в житті з явищем усвідомленого заперечення суспільних цінностей молоддю?
1. Так
2. Ні
2. Як ви вважаєте, чи є що-небудь протиприродне в усвідомленому запереченні суспільних ідеалів?
1. Так, я вважаю, що така поведінка не нормально і несе загрозу суспільству.
2. Не бачу нічого протиприродного, але не розумію таке поведінку.
3. Я можу зрозуміти таку поведінку, але не можу розділити його. p> 4. Я вважаю таку поведінку нормальним і поділяю його. p> 5. Важко відповісти. br/>
3. Як Ви вважаєте, бунт молоді проти суспільних норм і засад - реальність чи вигадка?
1. Реальність. p> 2. Вигадка. p> 3. Важко відповісти. br/>
4. Як Ви вважаєте, чи можуть люди, бунтівні проти суспільних норм домогтися результатів?
1. Можуть. p> 2. Ні. p> 3. Важко відповісти. br/>
5. Оцініть за десятибальною шкалою, наскільки поширений бунт проти суспільних цінностей серед молоді?
Узагалі не 1 2 3 4 5 6 7 8 10 вересня Широко
поширений поширений
6. Як...
