ачить свого вихователя, як живого людини, він їсть, п'є, він теж втомлюється. І що вже зовсім незвично для хлопців, вони можуть дечому і навчити свого вчителя.
Кожен підліток психологічно належить до декількох груп: сім'ї, шкільного класу, дружнім компаніям і т.п. Якщо мети і цінності груп не суперечать один одному, формування особистості підлітка проходить в однотипних соціальних умовах. Суперечливість норм і цінностей різних груп ставить підлітка в позицію вибору. Моральний вибір може супроводжуватися міжособистісними і внутрішньоособистісних конфліктів.
Перебуваючи зі своїми однолітками 24 години на добу підліток не може не розкрити всіх якостей свого характеру: як негативних, так і позитивних. Але у виборі своїх дій підліток, перш за все, вважається і орієнтується на думку референтної групи однолітків. Завдання керівника впливати на рішення дітей, але рішення вони повинні приймати самі.
У таборі накопичується позитивний досвід колективістських взаємин, моральної поведінки і колективного досягнення мети.
Глава 2. Експериментальне вивчення взаємин дітей підліткового віку.
Для відстеження колективних взаємин в умовах літнього табору можна використовувати різні програми. Використовувані в цих цілях методики повинні відповідати наступним вимогам:
простота і процедурна доступність для педагога-організатора, психолога.
Нетривалість процедури за часом і неутолітельной для дітей.
Наявність елементів значущості.
Дане дослідження проводилося в групі підлітків хлопчиків у віці від 10 до 13 років, в груповому та індивідуальному режимі. На першому та другому етапі учасники експерименту, за своїм бажанням розсідалися за загальний обідній стіл, таким чином була створена звична і комфортна обстановка для дітей. По завершенню групового опитування та попередньої обробки результатів, в ході індивідуальної бесіди уточнювалися відповіді і мотиви виборів деяких членів групи.
Дослідження було сплановано таким чином:
1 етап-дослідження міжособистісних взаємин (метод В«соціометріїВ») і з'ясування соціально-психологічного клімату в групі (метод В«семантичний диференціал В»).
2 етап-Оцінка ступеня задоволеності життям у таборі та індивідуальна бесіда з деякими членами групи.
2.1. Опис методик. p> 2.1.1.Соціометріческій експеримент. Метод соціометрії. p> Метод соціометрії дозволяє визначити положення випробуваного в системі міжособистісних відносин тієї групи, до якої він належить. Основоположником цього методу є американський психіатр і соціальний психолог Дж. Морено)
Социометрия - Це процедура, що представляє собою соціально-психологічний тест. Социометрическая техніка застосовується для діагностики міжособистісних і групових відносин з метою їх зміни, покращення і вдосконалення. За допомогою соціометрії можна вивчати типологію соціальної поведінки людей в умовах групової діяльності, судити про соціально-психологічної с...
