ване озлоблення або зневіру.
Толерантність можна виховати. В експерименті Кейстера і Епдегрефа [16] діти вправлялися у вирішенні завдань за так званим методом послідовного наближення, при якому трудність завдань поступово збільшується. Діти тренувалися в оцінці труднощі завдань і внаслідок цього у них виробилося В«тверезеВ», спокійне ставлення навіть до нерозв'язних задачах.
Девіц [12] своїм експериментом показав, що діти, привчені в звичних для них умовах вести себе спокійно і дружно грати з іншими дітьми, виявили меншу агресивність при фрустрації, ніж діти, що виховувалися в менш спокійній обстановці.
Толерантність щодо бар'єрів, які можна назвати розумними й необхідними, - обов'язкова. Термін толерантність в даному випадку навіть не адекватний. Мова йде не про те, щоб В«стерпітиВ» ці бар'єри, а про те, щоб визнавати всю їх необхідність і корисність, вважати їх для себе благом і переживати фрустрацію швидше тоді, коли ці бар'єри недостатні (наприклад, в так званому В«пухкомуВ» колективі або в класі, де вчитель не може забезпечити дисципліну). p> Які психічні стани, в тих випадках В». коли толерантності немає, а є фрустрація? p> Слід з самого початку сказати, що ці стани різні і залежать від різних причин, значущості їх дії, звички до них, важливу роль грають індивідуальні особливості суб'єкта один і той же фрустратор може викликати у різних людей зовсім різні реакції. В американській літературі вельми поширена тенденція з числа реакцій на фрустратор особливо виділяти агресію. Є спроба всяку агресію витлумачити як фрустрацію. На цій позиції, наприклад, стоять Міллер, Мауер, Дуб, Доллард,-працівники Інституту людських відносин при Іельском університеті [22]. В одній зі статей цих авторів сказано: В«вивчати людську природу слід вселяти, що коли він бачить агресію, то він повинен запідозрити, чи немає тут фрустрації, і що коли він бачить інтерференцію з звичками індивідуума чи групи, треба насторожитися, Чи нема тут серед усього іншого агресії В»[22; 337]. Хоча ці автори відкидають докір у тому, що вони зводять всяку фрустрацію до агресії, однак вони настільки акцентують агресивні реакції при фрустрації, що їх теорія фрустрації зазвичай і називається теорією фрустрації - агресії. Ми вважаємо, що немає підстав вважати агресію єдиною реакцією при фрустрації. Але спостерігається ця форма реакції все ж дуже часто.
Що ж розуміти під агресією?
За прямим змістом слова - це напад з власної ініціативи з метою захоплення. Говорячи про фрустрації, терміну агресія надають більш широке значення. Йдеться такому стані, який може включати в себе не тільки прямий напад, а й загрозу, бажання напасти, ворожість. Стан агресії може бути зовні яскраво виражено, наприклад в забіякуватості, грубості, В«ЗадерикуватостіВ», а може бути більш В«прихованимВ», маючи форму прихованого недоброзичливості і озлобленості. Зовні здається агресивної реакція може бути насправді не такий, наприклад, ко...
