щоб суб'єкт був фрустрована і відчував почуття незадоволеності. Суб'єкт повинен ще мати перед собою якийсь агресивний приклад для навчання і наслідування. Модель є одночасно як джерелом готовності до специфічних (агресивним) діям, так і стимулятором агресивної поведінки. [15]
Одним з найскладніших періодів в онтогенезі людини є підлітковий вік. У цей період не тільки відбувається корінна перебудова раніше сформованих психологічних, структур, але виникають нові утворення, закладаються основи свідомої поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і соціальних установок. p align="justify"> Підлітковий період онтогенезу - це остропротекающая перехід від дитинства до дорослості, де опукло переплітаються суперечливі тенденції розвитку.
З одного боку, для цього складного етапу показові негативні прояви дитини, дисгармоничность в будові особистості, згортання перш усталеною системи інтересів, який протестує характер поведінки по відношенню до дорослих.
З іншого боку, підлітковий вік відрізняється і масою позитивних факторів - зростає самостійність дитини, значно більш різноманітними і змістовними стають його відносини з іншими дітьми та дорослими, значно розширюється і якісно змінюється сфера його діяльності, розвивається відповідальне ставлення до себе, інших людей і т.д. [4]
.2 Вікові особливості підлітка
Хронологічно підлітковий вік визначається від 10 - 11 до 14 - 15 років. Процес анатомо - фізіологічної перебудови є фоном, на якому протікає психологічну кризу. p align="justify"> Соціальна ситуація розвитку являє собою перехід від залежного дитинства до самостійної і відповідальної дорослості. Підліток займає проміжне положення між дитинством і дорослістю. Соціальна ситуація як умова розвитку в отроцтві принципово відрізняється від соціальної ситуації в дитинстві не стільки за зовнішніми обставинами, скільки з внутрішніх причин. Підліток продовжує жити в сім'ї, навчається в школі, він оточений здебільшого тими ж однолітками. Однак підліток починає інтенсивно рефлексувати на себе, на інших, на суспільство. Тепер вже інакше розставляються акценти: сім'я, школа, однолітки знаходять нові значення і смисли. Для підлітка відбуваються зрушення в шкалі цінностей. p align="justify"> Підліток проходить великий шлях у своєму розвитку: через внутрішні конфлікти з самим собою і з іншими, через зовнішні зриви і сходження він може знайти почуття особистості.
В отроцтві підліток знаходить почуття дорослості. Почуття дорослості виявляється і в прагненні до самостійності, бажання захистити які - то сторони свого життя від втручання батьків. Підліток починає відчувати себе дорослим, прагнути бути і вважатися дорослим, він відкидає свою приналежність до дітей, але у нього ще немає відчуття справжньої, повноцінної дорослості, зате є величезна потре...
