значають терміном диференційна соціалізація процес, в ході якого ми вчимо, що є речі, які властиві одним і невластиві іншим, в залежності від статі навчають (Берн Ш., 2001). p align="justify"> Зачатки диференціальної соціалізації можна побачити ще до народження дитини. Прикладом служить бажання батьків та оточуючих знати, хто ж народиться хлопчик чи дівчинка, адже від цього вже багато що залежить: як вони його назвуть, який одяг, іграшки будуть купувати, як будуть виховувати. p align="justify"> Гендер є дуже важливою соціальною змінної і батькам навряд чи б сподобалося, якщо навколишні допускали б помилки щодо статі дитини.
Вже в 3 роки діти з упевненістю відносять себе до чоловічої або жіночої статі, про називається гендерної ідентифікацією). У цей час діти починають помічати що чоловіки і жінки намагаються по різному виглядати, займатися різною діяльністю і цікавитися різними речами. Як тільки дитина починає помічати відмінності між чоловіками і жінками у нього зазвичай з'являється підвищена увага до рольових моделей, що володіють тим же підлогою що і він сам, обумовлене бажанням бути найкращим хлопчиком чи дівчинкою. p align="justify"> Не можна забувати, що гендерно-рольова соціалізація - це процес, що триває протягом усього людського життя, він відображає мінливі обставини і новий досвід.
Протягом життєвого шляху матеріалом для побудови гендеру служить вся система того, що в даній культурі пов'язується з мужністю і жіночністю.
Експерименти показують, що читання книг, у змісті яких простежується статева стереотипізація, призводить до збільшення частки поло-типової поведінки в дитячих іграх. Хоча недавні дослідження показали, що описи гендеру в книгах виданих після 1980р. достатньою мірою змінилися, але бібліотеки все ще сповнені книжками, виданими до цього періоду. А в них зазвичай переважають персонажі чоловічої статі і жінки зображуються виключно в ролі берегинь домашнього вогнища, тоді як чоловікам надані всі можливості (Берн Ш., 2001). p align="justify"> Важливу роль у гендерно-рольової соціалізації відіграють засоби масової інформації, адже вони постійно демонструють нам стереотипні жіночі та чоловічі образи.
У процесі диференціальної соціалізації дуже велика роль дитячих іграшок. Іграшки та ігри допомагають дівчаткам практикуватися в тих видах діяльності, які стосуються підготовки до материнства і ведення домашнього господарства, розвивають уміння спілкуватися і навички співробітництва. У хлопчиків ж іграшки спонукають до винахідництва, перетворення навколишнього світу, допомагають розвинути навички які пізніше ляжуть в основу просторових і математичних здібностей, заохочують незалежну, змагальне і лідерська поведінка. Зайшовши в магазин, ви відразу ж побачите що більшість іграшок конкретно призначені або для хлопчиків, або для дівчаток. p align="justify"> За статистикою дорослі купують маленьким дітям більше іграшок, тип...
